Презентация, доклад к дебатам по русскому языку Изменения в языке:добро или зло

скоро лишь русские глаголы и междометия, все остальное - англицизмы и сленг,- говорит профессор МГУ, доктор филологических наук Н.Звягинцев. - Даже такой знаток русской словесности, как Владимир Даль сегодня не понял бы разговор двух московских студентов. Русский язык практически вытеснен из употребления в сфере банковской деятельности, финансов, компьютерных технологий…»

публичной диалогической речи, в основе которой лежит обсуждение актуальных вопросов социального, литературного, философского  характера. В процессе дебатов сопоставляются различные (в том числе и противоположные) точки зрения, позволяющие раскрыть проблему с разных позиций.

русском языке.
2. Развить логическое мышление, умение доказывать собственную точку зрения.
3. Привить культуру ведения диалога.
4. Воспитать бережное отношение к русскому языку.

по данному вопросу);
Определить понятия «языковая норма»,«жаргонизмы», «заимствования» (работа со словарём);
Проанализировать рекламные объявления, выступления дикторов на ТВ, изучение Интернет-языка (подбор материала);

по выбору жюри, сбору информации, консультирует по возникающим в процессе подготовки к дебатам вопросам, поручает 2-3 учащимся подготовить презентацию;
б) учащиеся в соответствии с результатами анкетирования делятся на две группы, собирают и обрабатывают информацию, работают с текстами, составляют собственные высказывания с формулированием тезисов и их доказательств, распределяют роли в команде, рассчитывают время выступления.

критическое мышление (вызов- осмысление- рефлексия).

виды деятельности
а) чтение научно-популярной литературы;
б) социологическое исследование (анкетирование);
в) сбор иллюстративного материала для аргументации;
г) работа со словарем.

Личностные
развить у обучающихся самостоятельность при работе с лингвистическими текстами;

формировать у обучающихся ответственность за свои слова и действия;

формировать культуру ведения диалога;
способствовать развитию интереса и любви к родному языку.

высказывание;

формулировать собственное мнение и позицию;

аргументировать свою точку зрения;

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

и управлять им;

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в ис­полнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.

Интернета;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

по русскому языку справиться с теми заданиями, которые связаны с нарушением орфоэпических, лексических, морфологических и синтаксических норм русского литературного языка.

(учителя).
3. Слово аналитической группе. Итоги анкетирования.
4. Дебаты «Изменения в современном русском языке: зло или добро?» (работа в группах)
5. Выступление команды «Да, изменения в современном русском языке – это зло».
6. Выступление команды «Нет, изменения в современном русском языке - это добро ».
7. Обсуждение позиций обеих команд.
8. Подведение итогов. Слово учителя.
9. Домашнее задание.

словами?
2.    Используете ли вы жаргонизмы в своей речи?
3.    Допустимо ли использование жаргонных слов и выражений в СМИ?
4.    Какой телеканал, программа, телеведущий чаще других, по-вашему, использует жаргонную лексику?
5.    Обращаете ли вы внимание на ошибки на рекламных щитах, афишах, вывесках, объявлениях и т.п.? Как относитесь к этому?
6.    Можем ли мы как-то повлиять на лингвистическую ситуацию?

языка, литературные нормы) - это правила использования языковых средств в определённый период развития литературного языка, т.е. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики.

всего заимствуются слова, реже – устойчивые или фразеологические обороты, словообразовательные морфемы (аффиксы), синтаксические конструкции. Заимствования всегда является результатом прямого или опосредованного языкового контактирования в устной или письменной сфере.

умных слов,  Вот таких, как эти: Ноу хау, чартер, тюнер, плейер, бартер,  Плоттер, триллер, дилер, пейджер, рэкет, киллер. Нет от них покоя мне, наяву, да и во сне.  И никак я не пойму, что к чему и почему. Все знают: глупость бесконечна,  Как мёд незаменим для мух. Так иностранное словечко  Порой весьма ласкает слух. Не так вкусна сосиска в тесте,  Как обожаемый хот-дог.

релятивистского консенсуса, а также транснациональной эмиссией рекурсивных парламентариев, пришедших ко всеобщей сатисфакции, мы решили предупредить электорат о корригирующем мониторинге».

(Даль)

Галоши (заим.) или мокроступы (Даль)

слова социального диалекта; отличается от общеразговорного языка специфической лексикой и экспрессивностью оборотов, но не обладает собственной фонетической и грамматической системой. Развивается в среде более или менее замкнутых коллективов: школьников, студентов, военнослужащих.

зашибись, офонареть , днюха

прополет «Отличник»,
Ваш друг!
* Рекламный ролик таблеток «Кетонал»
«Гранулы «Кетонала» проникает более быстрее и устраняет боль»
Бегущая строка новостей
«РанеНый в Донбассе журналист доставлен в Ростов.»

нет?
Падает кирпич на ногу – вы кричите:



«Блин, больно»

«О, Боже мой! Какую нестерпимую боль я сейчас испытываю!»

Превед медвед, пеши исчо, ржунимагу, кросавчег, мимими, сёня, ваще, када, пасиба, чо тварицца, кажеца, пишеш, лан, ща, крутооооой, лю, пжл, тыц.

?

У меня нету время.
Кладет трубку. Работает. Снова телефонный звонок.
— Да... Я же сказал: у меня нету время.
Бросает в сердцах трубку, говорит второму полицейскому:
— ЗвОнят, звОнят. Не дают документы оформить.
— Что там у тебя?
— Утопленник. Не знаю, как дело назвать.
— Назови «Убийство».
- А вдруг не убили?
— Тогда «Самоубийство».
— А вдруг убили? Назову дело так: «Дело об утопатии».
— По-моему, такого слова нет. Напиши: «Дело об утонутии».
— Нет, не звучит. Назову так: «Дело о добровольном вхождении в воду и невыходе из нее».
— Здорово!

совершенстве писатель постиг. И в бессмыслице скомканной речи Изощренность известная есть. Но возможно ль мечты человечьи В жертву этим забавам принесть? И возможно ли русское слово Превратить в щебетанье щегла, Чтобы смысла живая основа Сквозь него прозвучать не могла? Нет! Поэзия ставит преграды Нашим выдумкам, ибо она Не для тех, кто, играя в шарады, Надевает колпак колдуна. Тот, кто жизнью живет настоящей, Кто к поэзии с детства привык, Вечно верует в животворящий, Полный разума русский язык.