Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающие технологии на занятиях в кружках

Николаевна

а не просто отсутствие болезней или физических дефектов

наследственной программы
На10%- от возможностей медицины

Модернизации российского образования

«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание».
(из Концепции Модернизации российского образования)

комплекс санитарно-гигиенических норм и правил… и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества”.

в следующем: создать условия для включения ребенка в процесс творчества и найти методы, адекватные его психофизиологическим особенностям, помогающие формированию позитивного мышления ребенка и его способности к "конструированию” собственного здоровья.

на возможно более полное раскрытие его потенциала.
проектной деятельности,
обучения в сотрудничестве,
разнообразные игровые технологии.

помещений, соответствующее освещение, подходящие по росту парты, в соответствии с рекомендациями медико-санитарной службы, а также по желанию детей. - Комфортный уровень шума. Обычный разговор «в спокойных тонах»-

обучении, общении;

Доброжелательная обстановка на занятиях,
спокойная беседа, внимание к каждому высказыванию, позитивная реакция учителя на желание ученика выра­зить свою точку зрения;
поощрение к самостоятельной мыслительной деятельности, уместный юмор или небольшое лирическое отступление ;

времени,
- Ранжирование учебного материала урока по степени сложности, новизны, актуальности;
- Чередование видов деятельности;
- Использование активных методов обучения: поисковый, диалогический, игровой, проектный и др.;
- Отражение в содержании вопросов, связанных со здоровьем, здоровым образом жизни (по возможности);

иметь возможность задать педагогу вопросы;
Система оценивания.
Три варианта оценивания (рефлексия):
Ученик (самооценка).
2. Ученик-ученик (взаимооценка).
3. Ученик-учитель (корректирующая оценка )

и развития близорукости. Расширение пространственной активности глаз в ходе занятий. Очень сильно на занятиях напрягается зрение, поэтому для предотвращения зрительного утомления применяю упражнения для глаз, особенно когда обучающиеся работают с мелкими деталями, вышивают ,выжигают, вяжут – это очень действенно и актуально. Упражнения воздействуют на психоэмоциональную сферу и снижают зрительное утомление. Большое значение для благоприятного климата на уроке отвожу спокойной музыке, классической или народной, иногда могу включить звуки природы.

умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия у них мышечного напряжения, я провожу физкультминутки, примерно через каждые 15 минут во время занятия. 

Второе направление предусматривает
 комплекс общеоздоровительных мероприятий
 

И.Кант

вместе с тем развивать  мелкую моторику, дают возможность отдохнуть и помогают подготовить руки детей к дальнейшей работе.

Пальчиковые игры сами по себе дарят детям здоровье, так как при этом происходит воздействие на кожные покровы кистей рук, где находится множество точек, связанных с теми или иными органами.

Обеспечивают продолжительную концентрацию внимания, работоспособность, не допускают утомления и усталости. Делаю упражнения вместе с детьми, делаю это с удовольствием, энергично и личным примером повышаю значимость этих упражнений, в это время можно также посмеяться и пошутить, чтобы поднять настроение у обучающихся. .

за осанкой школьника и воспитывать умение правильно сидеть и стоять.

работают с колючими и режущими предметами, приборами для выжигания. Первое занятие в кружке всегда направлено на изучение правил колющими и режущими инструментами. Затем, каждое занятие начинается с инструктажа по технике безопасного пользования  иглами, ножницами, выжигатели. Для лучшего восприятия инструктажа мною были созданы презентации инструкций о работе, хранению, передаче  игл и ножниц.   

соблюдению правил личной гигиена. В объединении с ребятами провожу беседы, «Минутки здоровья»  о правилах личной гигиены
Ребенок, который часто моет руки, болеет редко. Грешащих привычкой не мыть руки-болеет чаще. Именно эту информацию я должна донести до детей.

достаточной индивидуальной умственной и физической нагрузки ;
обеспечение условий для преобладания
положительных эмоциональных впечатлений ;
полное удовлетворение потребности в движении

школы на здоровье. Занятие будет неполноценным, если на нем не было эмоционально-смысловых разрядок: улыбок, уместных остроумных шуток, использования поговорок, афоризмов.     Показателем эффективности проведенного занятия можно считать состояние и вид учеников, выходящих с занятий..
Наша школа – это школа радости, здоровья, спорта, доброты и  для реализации поставленных задач мы имеем все условия.

жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».  (В. А. Сухомлинский).