- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Влияние двигательной активности на речь детей.
Содержание
- 1. Влияние двигательной активности на речь детей.
- 2. Движения могут заменить лекарства,
- 3. Гипотеза: Предполагается, что если движения различного
- 4. Формы работы:ЛогоритмикаАртикуляционная гимнастикаФизкультурныеминуткиФизкультурныезанятияРазвитие мелкой моторики
- 5. Слайд 5
- 6. Артикуляционная гимнастика
- 7. Упражнения для развития мелкой моторики
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. физкультурные минутки:
- 11. Разнообразие мячейЦвет Размер и материал
- 12. Виды игр, организуемых с детьми для развития
- 13. вомеханизм оптимального сочетания двигательного действия с дидактическими
- 14. Игры с мячиками
- 15. Слайд 15
- 16. Физкультурные занятия
- 17. Слайд 17
- 18. Результат:Благодаря развитию двигательной активности удается улучшить работу
Движения могут заменить лекарства, между тем как всевозможные лекарства, вместе взятые не могут заменить движения.
Слайд 2 Движения могут заменить лекарства, между тем как всевозможные
лекарства, вместе взятые не могут заменить движения.
Тиссо
Тиссо
Слайд 3Гипотеза:
Предполагается, что если движения различного характера будут вызывать у
детей интерес, способствовать снятию перенапряжения, перегрузки и утомления, то смогут служить средствами укрепления здоровья, развитию речи и двигательных качеств детей с общим недоразвитием речи.
Слайд 4Формы работы:
Логоритмика
Артикуляционная гимнастика
Физкультурные
минутки
Физкультурные
занятия
Развитие мелкой моторики
Слайд 12Виды игр, организуемых с детьми для развития речи
Игры и упражнения с
мячом, направленные на развитие общей моторики.
Игры с мячами и шарами, направленные на развитие мелкой моторики.
Игры с мячом, направленные на развитие ориентировки в пространстве.
Игры с мячом, направленные на развитие фонематического восприятия, закрепление правильного произношения, дифференциацию звуков.
Игры с мячами и шарами на развитие просодической стороны речи.
Игры с мячом, направленные на обобщение и расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи.
Игры с мячами и шарами, направленные на развитие мелкой моторики.
Игры с мячом, направленные на развитие ориентировки в пространстве.
Игры с мячом, направленные на развитие фонематического восприятия, закрепление правильного произношения, дифференциацию звуков.
Игры с мячами и шарами на развитие просодической стороны речи.
Игры с мячом, направленные на обобщение и расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи.
Слайд 13во
механизм оптимального сочетания двигательного действия с дидактическими играми с мячом, заданиями
и упражнениями
синхронное (выполнение по ходу двигательного действия элементов дидактических игр при условии, что умственные и физические нагрузки невысоки);
последовательное (дидактическая игра или упражнение предшествует выполнению двигательного действия или выполняется после его завершения).
Мяч
Слово
Слайд 18Результат:
Благодаря развитию двигательной активности удается улучшить работу по преодолению общего недоразвития
речи, развивать физические качества, повышать мотивацию к учению.
