Презентация, доклад на тему Тренинг как средство формирования навыков общения у подростков

СШ»

у подростков

общение с людьми

Инструкция даётся в два этапа:
У нас у всех есть любимые занятия. Давайте представим, что мы или общество любителей рыбной ловли, или кружок автомобилистов, или что – нибудь такое.
Участники решают , какая они группа по интересам, какие там происходят дела, какие бывают специалисты в этой области, какой специалист самый главный. После этого им предлагается прочитать текст глазами выбранного главного специалиста. Потом из числа участников выбирается этот главный специалист.
2. Теперь давайте задавать вопросы нашему главному специалисту по прочитанному тексту, но в наших вопросах нельзя использовать термины текста, можно использовать только тематику и термины нашего общего дела. Тот, кто задаёт вопрос с нарушением правил , выбывает из игры.

преодоления трудностей.

порядке расходятся по комнате. Водящий должен найти всех и построить по росту. Упражнение делается в полной тишине, разговаривать запрещено. Если водящий ушёл слишком далеко от играющих, можно лёгким хлопком подать ему сигнал. Упражнение выполняется 2-3 раза с разными водящими.

Участникам предлагается встать на какое-нибудь возвышение, например, на стул, и похвалить себя за то, что выполнял такие трудные задания.

Игра « Построение в слепую»

Игра «Похвала»

бросает детям увлекательный вызов. Здесь дети работают в парах: один из них дает инструкции, а другой должен выполнять их с закрытыми глазами.

Материалы: Бумага и карандаш каждому ребенку.
В конце игры дайте возможность партнерам обсудить ход совместной работы. После этого все пары могут показать свои рисунки и их копии остальным.
Анализ:
- Что показалось тебе более трудным: давать точные инструкции или рисовать в соответствии с указаниями партнера?

Рисунок по инструкции

но и улучшают характеристики основных психических процессов

различные движения, действия ( поднять руки,опустить руки, остановиться, повернуться, сделать хлопок). При этом необходимо соблюдать одно условие: выполнять только те действия, сообщение о которых я буду предварять словами: « Карлсон сказал». Например, если я говорю: «Карлсон сказал:поднимите правую руку», то вы сделаете это,если же я сажу: «Поднимите руку» или « Я прошу поднять руку» - то это действие совершать не надо.
Сделавшие ошибку покидают круг.

партнеров, стимулирует деятельность

правильное общение с людьми; подростки научаются жить совместно и эффективно взаимодействовать друг с другом. Тренинг предполагает активное участие самого человека в освоении культуры человеческих отношений, приобретении умений и навыков, формировании определенных социальных норм, ролей и функций, необходимых для их успешной реализации.Поэтому тренинг способствует формированию навыков эффективного общения у подростков.

детей сотрудничать?» (часть 2)
http://vrn.fio.ru/works/20/3/308/3%20zanatie.htm - 3- занятие http://vmeste.city.tomsk.net/index.htm незабудка http://www.gnpbu.ru/aref/aref131.txt белорусский государственный университет имени максима танка
http://www.eti-deti.ru/i_uch_4.html - упражнения для оптимизма