- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие социальной активности школьника
Содержание
- 1. Презентация Развитие социальной активности школьника
- 2. «Посеешь поступок – пожнёшь привычку, посеешь привычку –пожнёшь характер, посеешь характер – пожнёшь судьбу».
- 3. Термин социальная активность рассматривается, как понятие, в
- 4. В России, в различные периоды времени «социальная
- 5. Социологи выделяют основные виды социальной активности:1. Художественно
- 6. Социальная активность не возникает спонтанно. Для ее формирования необходима целенаправленная работа.
- 7. Психологи и педагоги считают, что начинать формировать
- 8. Поэтому в этом возрасте уже можно говорить
«Посеешь поступок – пожнёшь привычку, посеешь привычку –пожнёшь характер, посеешь характер – пожнёшь судьбу».
Слайд 2«Посеешь поступок – пожнёшь привычку, посеешь привычку –пожнёшь характер, посеешь характер
– пожнёшь судьбу».
Слайд 3Термин социальная активность рассматривается, как понятие, в котором термин «социальная» означает
общественно-полезную направленность деятельности, а «активность» — меру интенсивности самореализации в общественной деятельности.
Слайд 4В России, в различные периоды времени «социальная активность» трактовалась по разному:
-
после революции — как синоним творчества, инициативы и революционного напора;
- в сталинские времена, как исполнительность, дисциплинированность, подчинение идеалам системы;
- в 60-х гг., как взаимосвязь социальной среды, активности личности и сознания, как проявление в активном поступке.
- В 21 веке показателем сформированности «социального опыта личности» являются достижение душевных порывов растущей личности, осознание сопричастности к созидательному труду, преобразованию мира.
- в сталинские времена, как исполнительность, дисциплинированность, подчинение идеалам системы;
- в 60-х гг., как взаимосвязь социальной среды, активности личности и сознания, как проявление в активном поступке.
- В 21 веке показателем сформированности «социального опыта личности» являются достижение душевных порывов растущей личности, осознание сопричастности к созидательному труду, преобразованию мира.
Слайд 5Социологи выделяют основные виды социальной активности:
1. Художественно — творческая.
2. Познавательная.
3. Коммуникативная.
4.
Нравственная.
5. Общественно — гражданская.
6. Трудовая.
7. Другие индивидуальные виды активности.
5. Общественно — гражданская.
6. Трудовая.
7. Другие индивидуальные виды активности.
Слайд 6Социальная активность не возникает спонтанно. Для ее формирования необходима целенаправленная работа.
Слайд 7Психологи и педагоги считают, что начинать формировать социальную активность личности надо
еще в дошкольном возрасте, где закладываются ее первоначальные основы, где закладывается фундамент личности, развиваются многообразные отношения с миром. Усваивая нормы и правила поведения, ребенок перенимает способы действий, одобренные обществом.
Слайд 8Поэтому в этом возрасте уже можно говорить о создании предпосылок для
возникновения нормативно-личностной активности.
Далее формирование социальной активности продолжается в стенах школы.
Далее формирование социальной активности продолжается в стенах школы.
