Презентация, доклад на тему Технология обучения младших школьников умениям проектно-исследовательской деятельности

школы№7 г.Жуковского

«Расскажи – и я забуду
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму».

Китайская пословица

этом этапе очень важным является погружение в проект – мотивация деятельности учащихся, определение темы, проблемы, цели. Тема проекта должна быть не только близка, но и доступна, т.е. находиться в зоне ближайшего развития детей. Своей позицией учитель по отношению к проекту даёт понять, что готов поддержать ребят в их деятельности. По времени этот этап самый короткий, но один из важных.

школьников : определяются группы по направлениям деятельности, выделяются цели и задачи каждой группы, определяются роли каждого участника. Планируется работа групп : определяются источники информации, способы сбора, представления результатов (форма отчёта, вид презентации и т.д.) Планирование может быть как последовательным, так и параллельным.

про это?
Какие выводы я могу сделать из того, что мне уже известно?
2.    Просмотреть книги и издания периодической печати по теме.
Запиши важную информацию, которую узнал из книг, газет и журналов.

решение промежуточных задач. Основные инструменты, которыми пользуются учащиеся – это разные формы получения информации : интервью, опросы, наблюдения, эксперименты.

опыта.
● Стимулирует творчество и самостоятельность, потребность в самореализации, самовыражении.
● Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир.
● Реализует принцип сотрудничества учащихся и взрослых, сочетая коллективное и индивидуальное.
В течение создания проекта мы все вместе познавали мир, делали открытия, удивлялись, разочаровывались, совершали ошибки, исправляли их, приобретали опыт общения. Но каждый из нас шёл путем открытий незнакомого, неизведанного ранее, а вместе мы делали одно дело: учились и учили друг друга.