әдістері.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Тақырыбы:Кіші мектеп жасындағы балалардың зейіндерінің даму деңгейін анықтау және дамыту әдістері
Содержание
- 1. Тақырыбы:Кіші мектеп жасындағы балалардың зейіндерінің даму деңгейін анықтау және дамыту әдістері
- 2. Зейін-бұл қабылдаудың әлдібір нысанға талғамды бағытталғындығы.Өған көлем,
- 3. Бастауыш сынып
- 4. Кіші мектеп жасындағы балалардың зейінін анықтау жолдары
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Зейінді тұрақтандыруға арналған жаттығулар 1.Соңында “а” дыбысы
- 15. Слайд 15
- 16. “Ретін есіңе сақта” ойыны Мақсаты: Зейінді дамыту
- 17. Сергіту сәті
Зейін-бұл қабылдаудың әлдібір нысанға талғамды бағытталғындығы.Өған көлем, тұрақтылық, назар салу, басқаға аударушылық және бөлушілік сияқты бірқатар қасиеттер тән.Зейінсіз есте сақтау, ойлау мүмкін емес.Мектеп жасына дейінгі балаларда еріксіз зейін басым болса, мектеп жасына ерікті зейіннің дамуы байқалады,ал
Слайд 2Зейін-бұл қабылдаудың әлдібір нысанға талғамды бағытталғындығы.Өған көлем, тұрақтылық, назар салу, басқаға
аударушылық және бөлушілік сияқты бірқатар қасиеттер тән.Зейінсіз есте сақтау, ойлау мүмкін емес.Мектеп жасына дейінгі балаларда еріксіз зейін басым болса, мектеп жасына ерікті зейіннің дамуы байқалады,ал бұл оқушылардың мектепте оқуында маңызды рөл ойнайтын жағдай.
Слайд 3 Бастауыш сынып оқушылары: 20-30 минуттай ештеңеге алаңдамастан тапсырмаларды орындауды; 10-12 затты назарда ұстауды; Суреттер
мен заттардың арасындағы 10 -12 айырмашылықты табуды;
Суреттер мен заттар және олардың үйлесімі арасындағы ұқсастықтарды табуды;
Бірдей заттардың 5-6 жұбын табуды;
Суретте жасырылған элементтер мен олардың үйлесімдерін табуды;
Суретте орын алған өзгерістер мен орын ауыстыруларды анықтауға берілген тапсырмаларды орындауды;
Шытырмандардан өтуді;
Өрнекті дәлме-дәл көшіріп салуды БІЛУІ ТИІС.
Слайд 14Зейінді тұрақтандыруға арналған жаттығулар
1.Соңында “а” дыбысы естілген сөзді естісең, алақаныңды
соқ.
Мысылы: үйрек, пияз, телефон, құмыра, қалта....
2. Сурет салу кезінде пайдаланылатын заттардың аттарын естісең, жерді теп.
Мысалы: Бояулар, бөшке, жаңғақ, қылқалам....
Мысылы: үйрек, пияз, телефон, құмыра, қалта....
2. Сурет салу кезінде пайдаланылатын заттардың аттарын естісең, жерді теп.
Мысалы: Бояулар, бөшке, жаңғақ, қылқалам....
Слайд 15
«Түсінбестік» ойыны
Мақсаты:Зейінді, ерікті есті дамыту.
Ойын барысы.Бір жүргізуші адам таңдап алынады. Ол бөлмеден шығып кетеді.Қалған балалар қолдарынан ұстап, шеңбер құрады.Қолдарын жібермей, бір-бірімен шырмылып, шатаса бастайды.Осыдан кейін жүргізуші бөлмеге кіріп, балалардың қолдарын жібермей, шырмауықты шешуге кіріседі.
Мақсаты:Зейінді, ерікті есті дамыту.
Ойын барысы.Бір жүргізуші адам таңдап алынады. Ол бөлмеден шығып кетеді.Қалған балалар қолдарынан ұстап, шеңбер құрады.Қолдарын жібермей, бір-бірімен шырмылып, шатаса бастайды.Осыдан кейін жүргізуші бөлмеге кіріп, балалардың қолдарын жібермей, шырмауықты шешуге кіріседі.
Слайд 16“Ретін есіңе сақта” ойыны
Мақсаты: Зейінді дамыту
Ойын барысы.Жүргізуші балаларға 6-7
түрлі-түсті қарындаштарды көрсетеді. 20 секундтан кейін қарындаштарды алып тастап, балалардан ретімен атап беруін сұрайды.
