- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Специфика развития толерантности на каждом возрастном этапе развития ребенка
Содержание
- 1. Специфика развития толерантности на каждом возрастном этапе развития ребенка
- 2. Толерантность“Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание
- 3. Структура толерантности как психосоциальная характеристика личностиПодсистемы:когнитивная;эмоциональная;деятельностная.
- 4. Предпосылки и условия формирования толерантности в раннем детстве:
- 5. Предпосылки и условия формирования толерантности в дошкольном возрасте:
- 6. Предпосылки и условия формирования толерантности в младшем школьном возрасте:
- 7. Предпосылки формирования толерантности в подростковом возрасте:
- 8. Условия формирования толерантности в подростковом возрасте:Развитие толерантной
- 9. Предпосылки и условия формирования толерантности в юношеском возрасте:
- 10. Основные выводыФормирование толерантности начинается в детстве и
- 11. Библиографический списокБондырева С. К., Колесов Д. В.
- 12. Специфика развития толерантности на каждом возрастном этапе развития ребенкаВыполнили:студенты группы 15-70Кирилова ТатьянаПрохорова Алёна
Толерантность“Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого разнообразия культур нашего мира, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Толерантность - это единство в многообразии…”(из материалов
Слайд 2Толерантность
“Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого разнообразия культур нашего
мира, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Толерантность - это единство в многообразии…”
(из материалов ЮНЕСКО)
(из материалов ЮНЕСКО)
Слайд 3Структура толерантности как психосоциальная характеристика личности
Подсистемы:
когнитивная;
эмоциональная;
деятельностная.
Слайд 8Условия формирования толерантности в подростковом возрасте:
Развитие толерантной среды образовательного учреждения;
организация межкультурного,
межличностного взаимодействия;
реализация образовательных и воспитательных программ по развитию толерантности личности;
формирование конструктивных способов общения, эмоциональной устойчивости личности, навыков рефлексии;
формирование позитивной Я-концепции ребенка;
создание благоприятных условий для протекания кризиса идентичности.
реализация образовательных и воспитательных программ по развитию толерантности личности;
формирование конструктивных способов общения, эмоциональной устойчивости личности, навыков рефлексии;
формирование позитивной Я-концепции ребенка;
создание благоприятных условий для протекания кризиса идентичности.
Слайд 10Основные выводы
Формирование толерантности начинается в детстве и продолжается в течении всей
жизни.
Сфера образования имеет непосредственное отношение к формированию толерантности.
Важнейшее условие воспитания толерантности - создание толерантной образовательной среды.
При формировании толерантности необходимо следовать общепедагогическим принципам: систематичности, деятельностного подхода, личностного подхода, культуросообразности и др.
Задачи, содержание, методы и средства формирования толерантности зависят от возрастных характеристик и должны соответствовать психическим особенностям, ведущей деятельности, социальной ситуации развития личности ребенка.
Сфера образования имеет непосредственное отношение к формированию толерантности.
Важнейшее условие воспитания толерантности - создание толерантной образовательной среды.
При формировании толерантности необходимо следовать общепедагогическим принципам: систематичности, деятельностного подхода, личностного подхода, культуросообразности и др.
Задачи, содержание, методы и средства формирования толерантности зависят от возрастных характеристик и должны соответствовать психическим особенностям, ведущей деятельности, социальной ситуации развития личности ребенка.
Слайд 11Библиографический список
Бондырева С. К., Колесов Д. В. Толерантность (введение в проблему).
- М., 2003.
Барабанова В. В., Мухортова Е. А. Опыт изучения толерантности подростков // Толерантность в современном обществе: опыт междисциплинарных исследований: сб. науч. ст. - С. 211-213
Долгова В. И., Мельник Е. В. Эмпатия и коммуникативная компетентность. - Челябинск: Изд-во “АТОКСО”, 2007. - 253 с.
Нижегородцева Н. В. Психологические механизмы и условия развития толерантности в детском возрасте: культуро-исторический подход // Толерантность в современном обществе: опыт междисциплинарных исследований: сб. науч. ст. / под науч. ред. М. В. Новичкова, Н. В Нижегородцевой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - С.21-23.
Барабанова В. В., Мухортова Е. А. Опыт изучения толерантности подростков // Толерантность в современном обществе: опыт междисциплинарных исследований: сб. науч. ст. - С. 211-213
Долгова В. И., Мельник Е. В. Эмпатия и коммуникативная компетентность. - Челябинск: Изд-во “АТОКСО”, 2007. - 253 с.
Нижегородцева Н. В. Психологические механизмы и условия развития толерантности в детском возрасте: культуро-исторический подход // Толерантность в современном обществе: опыт междисциплинарных исследований: сб. науч. ст. / под науч. ред. М. В. Новичкова, Н. В Нижегородцевой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. - С.21-23.
Слайд 12Специфика развития толерантности на каждом возрастном этапе развития ребенка
Выполнили:
студенты группы 15-70
Кирилова
Татьяна
Прохорова Алёна
Прохорова Алёна
