обучения.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Создание ситуации успеха - одно из условий гуманизации
Содержание
- 1. Создание ситуации успеха - одно из условий гуманизации
- 2. Всё, что перестает удаваться , перестает и
- 3. Задача учителя состоит в том, чтобы дать
- 4. Успех – это оптимальное соотношение между ожиданиями
- 5. Ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное
- 6. Переживание учеником ситуации успеха:повышает мотивацию учения и
- 7. Слайд 7
- 8. Неожиданная радость – это чувство удовлетворения оттого,
- 9. Общая радость состоит в том, что
- 10. Радость познания. Учебный труд может доставлять радость
- 11. Технологические операции создания ситуаций успеха
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Система методов создания ситуации успеха: сохранение
- 18. Слайд 18
- 19. Успех в учебе - завтрашний успех в
Всё, что перестает удаваться , перестает и привлекать. Франсуа де Ларошфуко
Слайд 3Задача учителя состоит
в том,
чтобы дать каждому из своих
воспитанников возможность
пережить радость достижения,
осознать свои возможности ,
поверить в себя .
Слайд 4Успех – это оптимальное соотношение между ожиданиями окружающих, личности и результатами
ее деятельности.
Успех является источником
внутренних сил ребенка,
рождающий энергию
для преодоления трудностей,
желания учиться.
Успех является источником
внутренних сил ребенка,
рождающий энергию
для преодоления трудностей,
желания учиться.
Слайд 5Ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых
создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.
Создание ситуаций успеха в педагогическом процессе оказывает влияние
не только на настроение
учащихся, но и на качество
обучения.
Создание ситуаций успеха в педагогическом процессе оказывает влияние
не только на настроение
учащихся, но и на качество
обучения.
Слайд 6Переживание учеником ситуации успеха:
повышает мотивацию учения и развивает познавательные интересы, позволяет
ученику почувствовать удовлетворение от учебной деятельности;
стимулирует к высокой результативности труда;
корректирует личностные особенности такие, как тревожность, неуверенность, самооценку;
развивает инициативность, креативность, активность;
поддерживает в классе благоприятный психологический климат
Слайд 8Неожиданная радость – это чувство удовлетворения оттого, что результаты деятельности ученика
превзошли его ожидания. С педагогической точки зрения, как считает А. Белкин, неожиданная радость – это результат продуманной, подготовленной деятельности учителя.
Слайд 9 Общая радость состоит в том, что бы ученик достиг нужной для
себя реакции коллектива. Она может быть подготовленной учителем или спонтанной, заметной или незаметной. Общей радостью считают только те реакции коллектива, которые дают возможность ребенку почувствовать себя удовлетворенным, стимулируют его усилия. Общая радость – это, прежде всего, эмоциональный отклик окружающих на успех члена своего коллектива.
Слайд 10Радость познания. Учебный труд может доставлять радость не столько от познания
нового, сколько от других факторов. Радость познания по своей сути альтруистична. Познание опирается на самообразование, на самопознание. Радость познания не может вырасти на пустом месте, не может родиться без серьезных причин. Ее главное условие – общение.
Слайд 17Система методов
создания ситуации успеха:
сохранение здорового образа жизни
дифференцированное обучение
коллективные формы обучения
сочетание репродуктивных, проблемно-поисковых и творчески воспроизводящих методов обучения
проектный метод
осуществление диагностики эмоционального состояния обучающихся (рефлексия)
акцентирование успехов каждого ученика, отслеживание продвижения его в учебной деятельности ( Портфолио)
коллективные формы обучения
сочетание репродуктивных, проблемно-поисковых и творчески воспроизводящих методов обучения
проектный метод
осуществление диагностики эмоционального состояния обучающихся (рефлексия)
акцентирование успехов каждого ученика, отслеживание продвижения его в учебной деятельности ( Портфолио)
