16 Подъельная М.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Социально – педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Социально – педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
- 2. «Право граждан на получение образования является одним
- 3. Понятие «сопровождения»«Сопровождение» - это организованная психолого-педагогическая помощь
- 4. Направления социально-педагогического сопровождение семьи, воспитывающей ребенка-инвалида, в
- 5. Цель социально-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с
- 6. Задачи:• предупреждение возникновения проблем развития
- 7. Функции осуществления социально-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей
- 8. Слайд 8
- 9. Прогнозируемый результат комплексного социально -педагогического сопровождения
- 10. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
«Право граждан на получение образования является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации». Закон Российской Федерации «Об образовании»
Слайд 1
Социально – педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
Подготовила :
Социальный педагог АОУ
Школа №
Слайд 2 «Право граждан на получение образования является одним из основных и неотъемлемых
конституционных прав граждан Российской Федерации».
Закон Российской Федерации «Об образовании»
Закон Российской Федерации «Об образовании»
Слайд 3Понятие «сопровождения»
«Сопровождение» - это организованная психолого-педагогическая помощь учащемуся с целью повышения
эффективности и качества его обучения и воспитания.
То есть, это комплекс действий, методик, мероприятий, реализующий заявленную цель.
То есть, это комплекс действий, методик, мероприятий, реализующий заявленную цель.
Слайд 4 Направления социально-педагогического сопровождение семьи, воспитывающей ребенка-инвалида, в общеобразовательном учреждении
организация образовательного
процесса;
психолого-педагогическая диагностика проблем в развитии ребенка;
консультирование;
осуществление взаимодействия с различными организациями по оказанию специализированной поддержки и помощи, организации досуга и др.
психолого-педагогическая диагностика проблем в развитии ребенка;
консультирование;
осуществление взаимодействия с различными организациями по оказанию специализированной поддержки и помощи, организации досуга и др.
Слайд 5 Цель социально-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ, в условиях общеобразовательного
учреждения - оказание комплексной помощи, обеспечивающей успешную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья в социум.
Слайд 6
Задачи:
• предупреждение возникновения проблем развития ребенка с ОВЗ;
• помощь
(содействие) ребенку в решении актуальных задач обучения и социализации;
• развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.
• развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.
Слайд 7
Функции осуществления социально-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка-инвалида, в условиях общеобразовательного учреждения
информационная
(информирование родителей о работе общественных организаций, о специальных мероприятиях);
организационная (проведение мероприятий, направленных на привлечение внимания к проблемам семей с детьми-инвалидами и другой социальной направленности, ориентированной на их поддержку);
обучающая (проведение семинаров для педагогов, социальных педагогов, педагогов-психологов с целью накопления и обмена опытом);
посредническая (приглашение специалистов для проведения профессионального консультирования в области юриспруденции, медицины, экономики и права).
организационная (проведение мероприятий, направленных на привлечение внимания к проблемам семей с детьми-инвалидами и другой социальной направленности, ориентированной на их поддержку);
обучающая (проведение семинаров для педагогов, социальных педагогов, педагогов-психологов с целью накопления и обмена опытом);
посредническая (приглашение специалистов для проведения профессионального консультирования в области юриспруденции, медицины, экономики и права).
Слайд 9 Прогнозируемый результат комплексного социально -педагогического сопровождения семей и самих школьников с
ограниченными возможностями включает в себя следующие показатели:
уменьшение факторов риска, которые приводят к нарушению психологического здоровья в процессе адаптации к школе;
формирование комфортной образовательной среды;
снижение уровня тревожности родителей и детей;
эмоциональное благополучие ребенка в классе;
развитие коммуникативных навыков и творческих способностей учащихся с ограниченными возможностями;
выработка учителем стратегий индивидуального (личностно-ориентированного) подхода к учащимся.
включение родителей в образовательный процесс.
