Презентация, доклад на тему Система методической работы МБОУ СОШ г. Сурска

хороший выращивает рис.
Умный культивирует почву,
дальновидный воспитывает
работников.
Японская мудрость

Учитель живёт до тех пор,
пока он учится.
Как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель.
(К.Д. Ушинский)

так же опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования»
Концепция модернизации
российского образования

систематическом изучении,
обобщении и распространении педагогического опыта, в работе
по внедрению достижений педагогической науки.
Повышение уровня теоретической  (предметной),
психолого-педагогической подготовки учителей.
Организация работы по изучению новых образовательных программ,
вариантов учебных планов, изменений в образовательных  стандартах.
Обогащение новыми педагогическими технологиями,
формами и методами обучения и воспитания.
Организация работы по изучению нормативных документов.
Оказание научно-методической помощи учителям на 
диагностической индивидуальной и дифференцируемой основе.
Оказание консультативной помощи учителям в организации
педагогического самообразования.
Повышение общей педагогической культуры учителя.

государственный образовательный стандарт»
«Системный подход в воспитании»,
«Мотивация учебной деятельности обучающихся и
обеспечение условий для её развития»,
«Урок глазами учителя и ученика»,
«Заповеди педагогического общения»,
«Организация учебной деятельности учащихся
в условиях введения ФГОС»,
«Индивидуализация и дифференциация учебно-воспитательного
процесса в рамках профильного обучения»,
«Использование возможностей школьного и
дополнительного образования в развитии учащихся».

разработанные учителями школы
(разработки уроков, внеклассных мероприятий);
Материалы по экзаменам и итоговым проверочным работам;
Портфолио и рабочие программы учителей;
Материалы олимпиад по предметам;
Учебно-методическая литература в помощь учителю.
План работы школы на учебный год;

процесса, методической учёбы педагогических кадров.

– как элемент
здоровьесберегающих технологий
в начальной школе» (Тренькина О.В. )
«Экологизация образовательного процесса»
(Чуйкина Г.Р. )
«Проблемы организации обучения информатике
в условиях формирования здоровьесберегающей
среды школы» (Сафронова О.В.)

Козлова – «Древнерусская духовная культура в творческом наследии А.П. Щапова и В.О. Ключевского»;
М. Двенадцатова – «Творческое наследие В.О. Ключевского на пороге XXI века: осмысление культурного опыта»;
Бахтеева А., Булатова Г., Иванычева М., - «Летопись «Красной» больницы и её обывателей в контексте истории повседневности»;
Денисов А., Кочетов А. – «Непризнанный герой Первой мировой войны».

Публикации обучающихся

успешности:
-методическая неделя;
-школьный конкурс учебно-методических работ;
-конкурс «Лучший руководитель МО»

раскрывают творческий потенциал
личности ребенка, сохраняют его здоровье в
соответствии с методической темой школы и МО;
выявлять, обобщать и распространять опыт
творчески работающих учителей, анализировать,
апробировать и внедрять новые формы
методического обеспечения образовательного
процесса (учитывается передовой опыт
коллег, пропагандируется имеющийся);

умение обобщать свой опыт для выявления возможного профессионального роста педагога как пути самообразования;
начать осуществление перехода от эпизодической творческой деятельности к системе инновационной работы на личностно-ориентированной основе, от инновационной деятельности к исследовательской, экспериментальной.

города», «Галереи «культурных героев» нового времени бывшего провинциального посёлка Николаевский хутор»;
Тренькина О.В.- «Системный подход к сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников в образовательном учреждении»;
Гвоздева И.А.- «Здоровьесберегающие технологии, их использование в формировании здорового стиля жизни школьников»;
Афонина Т.А. – «Формирование мотивации и социальной ответственности у подростков за своё здоровье в образовательном процессе»;
Трунова Н.В. – «Организация здорового питания школьника в системе воспитательной работы классного руководителя», «Уроки «здорового питания» как здоровьесберегающие технологии в системе воспитания ценностного отношения школьников к своему здоровью»;
Кадеркаева Н.К. – «Формирование мотивации к рациональному питанию обучающихся и их родителей».

к урокам истории»;
Кадеркаева Н.К.- «Проблемное обучение и игровые ситуации в обучении математике»
Тренькина О.В.- «Формирование языковой личности младших школьников в процессе обучения фразеологии»;

для руководителей МО и творческих групп;
По анализу работы за год для руководителей МО и творческих групп;
Виды учебно-методических работ педагогов и их оформление;
Конкурсы для педагогов;
Подготовка электронной презентации;
Требования к оборудованию и оформлению учебного кабинета.

тактика развития школы;

Методсовет разрабатывает конкретные направления работы, которые доводятся до ШМО;

На заседаниях ШМО реализуется принимаемое решение на практике, разрабатывается учителями;

ставит перед администрацией поднятую проблему;

ШМО самостоятельно принимают решения, выходят с предложение на методсовет;

администрация выносит
на педсовет.

хороший выращивает рис.
Умный культивирует почву,
дальновидный воспитывает
работников.
Японская мудрость