мая 2016 года
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Школьное самоуправление и соуправление: цели,задачи, перспективы
Содержание
- 1. Школьное самоуправление и соуправление: цели,задачи, перспективы
- 2. План:Понятие самоуправление и соуправленияПринципы самоуправленияЗадачиУсловияЭтапы становления и динамика развитияКритерии эффективности моделей самоуправления
- 3. В современной воспитательной системе самоуправление рассматривается как
- 4. Самоуправление - часть педагогического процесса, развиваемая педагогами на основе социальных, правовых и этических принципов
- 5. ПринципыПедагог думает не за учащихся, а вместе
- 6. Задачи:Предоставление учащимся возможности участвовать в организации, исполнении
- 7. Условия:ОрганизационныеСоциально-педагогическиеПрограммно-методические
- 8. Последовательность шагов:I: диагностирование отношений в классеII: проектирование
- 9. Организация ученического самоуправленияОрганизационный блокНормативно-правовой блокСодержательный блокТехнологический блок
- 10. Нормативно –правовой блокПеречень основных нормативных документов, регулирующих функционирование ученического самоуправления.
- 11. Организация ученического самоуправленияОрганизационный блок:1. Выборы актива класса2. Составление плана3. Работа по плану школы и класса
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Организация ученического самоуправленияНормативно-правовой блокизучение законодательства об образовании:Российской Федерации МОУ «Каслинская СОШ №27»
- 15. Слайд 15
- 16. Организация ученического самоуправленияСодержательный блок:Организация и проведение -
- 17. Нормативно –правовой блокПеречень основных нормативных документов, регулирующих функционирование ученического самоуправления.
- 18. Содержательный блокОписание основного содержания деятельности всех структур
- 19. Слайд 19
- 20. Организационный блокПредставление ученического самоуправления в виде схемы с указанием взаимосвязи её структурных компонентов
- 21. Слайд 21
- 22. Управленческий блокВзаимодействие с другими органами самоуправления в школе и городскими организациями
- 23. Управленческий блокВзаимодействие с другими органами самоуправления в школе и городскими организациями
- 24. «Наблюдая за природой»
- 25. Слайд 25
- 26. «Театр Буратино» Рудых Анна 10
- 27. Спасибо за внимание!
План:Понятие самоуправление и соуправленияПринципы самоуправленияЗадачиУсловияЭтапы становления и динамика развитияКритерии эффективности моделей самоуправления
Слайд 1Классное самоуправление и соуправление:
цели, задачи, перспективы
Презентацию подготовила Сахарова Т.В.
18
Слайд 2План:
Понятие самоуправление и соуправления
Принципы самоуправления
Задачи
Условия
Этапы становления и динамика развития
Критерии эффективности моделей
самоуправления
Слайд 3
В современной воспитательной системе самоуправление рассматривается как важный компонент воспитания учащихся.
Цель:
Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.
Слайд 4Самоуправление -
часть педагогического процесса, развиваемая педагогами на основе социальных,
правовых и этических принципов
Слайд 5Принципы
Педагог думает не за учащихся, а вместе с ними
Педагог не за
детей, а вместе с ними оценивают сделанное
НО:
Самоуправление - не вседозволенность, а участие школьников в управлении собственными делами
НО:
Самоуправление - не вседозволенность, а участие школьников в управлении собственными делами
Слайд 6Задачи:
Предоставление учащимся возможности участвовать в организации, исполнении и анализе работы
Формирование потребности
совершенствовать свою личность
Воспитывать положительное отношение к общечеловеческим ценностям
Формировать умение самостоятельно найти полезное дело для общества
Воспитывать положительное отношение к общечеловеческим ценностям
Формировать умение самостоятельно найти полезное дело для общества
Слайд 8Последовательность шагов:
I: диагностирование отношений в классе
II: проектирование и реализация самоуправления с
активным участием детей
III: становление самоуправления как основного принципа жизни каждого учащегося в классе
III: становление самоуправления как основного принципа жизни каждого учащегося в классе
Слайд 9Организация ученического самоуправления
Организационный блок
Нормативно-правовой блок
Содержательный блок
Технологический блок
Слайд 10Нормативно –правовой блок
Перечень основных нормативных документов, регулирующих функционирование ученического самоуправления.
Слайд 11Организация ученического самоуправления
Организационный блок:
1. Выборы актива класса
2. Составление плана
3. Работа по
плану школы и класса
Слайд 14Организация ученического самоуправления
Нормативно-правовой блок
изучение законодательства об образовании:
Российской Федерации
МОУ «Каслинская СОШ
№27»
Слайд 16Организация ученического самоуправления
Содержательный блок:
Организация и проведение - классных часов,
- мероприятий,
- конкурсов,
- поездок
- конкурсов,
- поездок
Слайд 17Нормативно –правовой блок
Перечень основных нормативных документов, регулирующих функционирование ученического самоуправления.
Слайд 20Организационный блок
Представление ученического самоуправления в виде схемы с указанием взаимосвязи её
структурных компонентов
Слайд 22Управленческий блок
Взаимодействие с другими органами самоуправления в школе и городскими организациями
Слайд 23Управленческий блок
Взаимодействие с другими органами самоуправления в школе и городскими организациями
Слайд 26 «Театр Буратино»
Рудых Анна 10 лет
Речные камешки, грунт, гуашь.
«Морская черепашка»
Писарева
Ирина 10 лет
Речные камешки, грунт, гуашь.
Речные камешки, грунт, гуашь.
