Презентация, доклад на тему Родительское собрание Отклонения в поведении подростков

строении личности,
свертывание прежде установившейся системы интересов,
протестующий характер поведения по отношению к взрослым.

отношения с другими детьми и взрослыми,
расширяется и качественно изменяется сфера его деятельности,
развивается ответственное отношение к себе, другим людям и т.д.

поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам: девиантные - нарушители общественного порядка.
Девианты демонстрируют антиобщественное поведение, не подлежащее суровым правовым санкциям (например, мелкое хулиганство) или наносящее вред, прежде всего, самому исполнителю (например, суицид).

найти выход из критических, опасных ситуаций.
В основе -неудовлетворенность какими-либо жизненно важными для подростка потребностями или конфликт между ними.
Результат - соответствующие формы поведения в школе: повышенная обидчивость, упрямство, негативизм, драчливость, замкнутость, эмоциональная неустойчивость.

деятельности или общения, невозможность найти в себе силы для решения проблем.
Неадекватные реакции подростка вызывают ответные действия окружающих, что еще больше усугубляет отрицательные аффективные переживания подростка, приводит к возникновению новых неадекватных поступков.

и внутрисемейных отношений (гиперопека, конфликтные ситуации, двойная - "для других" и "для себя" - мораль и т.д.);
Нестабильный стиль воспитательных влияний в неполной семье (ситуация развода, раздельное проживание детей и родителей);
Асоциальный стиль отношений в дезорганизованной семье.

личности.
2. Деформация ценностных ориентаций (несоответствие потребностей возможностям).
3. Отрицательное влияние ближайшего окружения.
4. Зависимость подростка от референтной группы.
5. Различные формы насилия по отношению к ребенку, в том числе в семье.
6. Эмоциональная неразвитость.
7. Недостаточная правовая информированность.
8. Незнание социальных норм.
9. Развод родителей.
10. Смерть близкого человека.
11. Низкая досуговая культура.
12. Особенности эмоционально-волевой сферы (неумение противостоять негативным влияниям).

отсутствие друзей в школьном коллективе;
совершение отрицательных поступков; (обижает младших; мешает общешкольной жизни).

завуалированный характер.
Равнодушие к мнению учителя, характерное отношение к учебным заданиям, скрытое игнорирование школьных требований

в семье благоприятной эмоциональной атмосферы; особенности подросткового возраста; типичные ошибки родителей в воспитании детей;
пьянство родителей;
случаи жестокого обращения с детьми…

не в состоянии управлять воспитанием детей,
невозможно привить положительные качества, необходимые для становления полноценного члена общества (ребенок - жертва негативной социализации).

он уже, по его словам, полностью ощущает себя взрослым, но с этой взрослостью в нем появились совершенно новые черты — он перестал слушаться, все время грубит, пререкается, что бы ему ни сказали. Постоянно говорит: «Ага, сейчас!», «Ты мне не указывай!», «Что ты вообще понимаешь?»

взрослых, правилах или условий жизни, так подросток выражает свой протест против этого;
возрастной кризис - бурная эмоциональная реакция ребенка по любому поводу. Это защитная реакция от перенапряжения;
поиск границ дозволенного: главное «новообразование» подросткового возраста -«чувство взрослости», а грубость и хамство используются для обозначения своей территории при отстаивании права на свое личное мнение;
личный пример родителей;

учебой как попытка привлечь внимание к своим проблемам;
влияние плохой компании – по принципу «Я - как все!»;
попустительство в воспитании;
отсутствие авторитета родителей.

подростков, юношество

и манерой общения в семье);
уберите авторитарный стиль общения, начните выслушивать и принимать мнение подростка, т.е. создайте партнерские отношения;
спокойно реагируйте на выпады хамства подростка, не возмущайтесь, не показывайте своей растерянности, но и не игнорируйте их;
называйте плохим только его поведение, без перехода на личности;

передавать переживания в любой другой форме;
признайте его право быть самостоятельным (создайте ему маленькую автономию);
принимайте меры против того, что он матерится, сразу же, пока это не стало привычкой, например: введите наказание или материальную компенсацию за маты;
объясните ему, когда можно применять ругательства;
в любом возрасте не допускайте неуважения к себе, покажите, что вас надо уважать или вы не будете уважать его;
сопереживайте его проблемам, помогайте ему их разрешать, чаще показывайте, что вы его любите

что выполнить ваши требования он не в состоянии, он будет защищаться с помощью хамства и грубости;
в семье должны существовать определенные правила поведения для всех, а не только для него, если для кого-то делается исключение, сразу надо обговаривать это;
даже после ссоры показывайте своему ребенку, что вы его любите, но все равно будете ругать за такие поступки.

не пропустить важных изменений и не допустить, чтобы ваша связь с ребенком не разорвалась.
Тогда он будет чувствовать себя уверенно, не будет хамить ни вам, ни другим.

своей презентации вы должны указать
источник шаблона:

Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново

Сайт: http://pedsovet.su/