Презентация, доклад на тему Работа классного руководителя с детьми с ЗПР

Содержание

1. Работа классного руководителя с детьми с ЗПР
2. Задержка психического развития (ЗПР) это
3. КонституциональныйнаследственностьСоматогенныйДействие соматических заболеванийПсихогенный иНеблагоприятные условия социальной средыУсловия воспитанияцеребрально-органическийТипология ЗПРЗПРОрганическая недостаточность мозга
4. Выяснить в каких условиях и семьях проживают
5. Основные задачи коррекционно-развивающего обучения
6. Формы работы с такими учащимися
7. Мудрые слова1. Не бойся делать то, что

Задержка психического развития (ЗПР) это нарушение нормального темпа психического развития, в результате чего ребенок, достигший школьного возраста, продолжает оставаться в кругу дошкольных, игровых интересов. При ЗПР дети не могут включиться в школьную деятельность, воспринять

Главная
Педагогика
Работа классного руководителя с детьми с ЗПР

Слайд 1Работа классного руководителя с детьми с ЗПР в общеобразовательной школе

Слайд 2Задержка психического развития (ЗПР)
это нарушение нормального темпа

психического развития, в результате чего ребенок, достигший школьного возраста, продолжает оставаться в кругу дошкольных, игровых интересов. При ЗПР дети не могут включиться в школьную деятельность, воспринять школьные задания и выполнять их. Они ведут себя в классе так же, как в обстановке игры в группе детского сада или в семье.

Задержка психического развития (ЗПР) это нарушение нормального темпа психического развития, в результате чего ребенок, достигший

Слайд 3Конституциональный
наследственность
Соматогенный
Действие соматических заболеваний
Психогенный и
Неблагоприятные условия социальной среды
Условия воспитания
церебрально-органический
Типология ЗПР
ЗПР
Органическая недостаточность мозга

КонституциональныйнаследственностьСоматогенныйДействие соматических заболеванийПсихогенный иНеблагоприятные условия социальной средыУсловия воспитанияцеребрально-органическийТипология ЗПРЗПРОрганическая недостаточность мозга

Слайд 4Выяснить в каких условиях и семьях проживают эти дети.
Обратиться к школьному

психологу для оформления запроса по работе с такими детьми
Составить карту учащегося.
Определить формы работы с такими учащимися

Выяснить в каких условиях и семьях проживают эти дети.Обратиться к школьному психологу для оформления запроса по работе

Слайд 5Основные задачи коррекционно-развивающего обучения

Слайд 6Формы работы с такими учащимися

Слайд 7Мудрые слова
1. Не бойся делать то, что не умеешь и чему

тебя не учили.
2.    Упал – начни сначала.
3.    Без веры в себя нельзя быть сильным. Но вера в себя считается в обществе чем-то нескромным. Уладить это противоречие – одна из труднейших задач человека и его жизни.
4.    В поисках истины свойственно ушибаться!
5.    Нет никого в этой жизни, кто бы достиг состояния, освобождающего его от необходимости трудиться.
6.    Новые шансы даются под видом неприятностей. Не упусти их!
7.    Пока ты недоволен жизнью, она проходит мимо.
8.    Если прислушаться к самому себе – можно услышать других.
9.    Не бывает безвыходных ситуаций! Бывают только ситуации, выход из которых нас не устраивает.
10. Всем людям свойственно ошибаться!