Презентация, доклад на тему Психологические особенности одаренных детей

определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми

Талант – это врожденные способности, обеспечивающие высокие успехи в деятельности

Гениальность - наивысшая степень проявления творческих возможностей личности

Во-первых, одаренных отличает высокая чувствительность ко всему, у многих высоко развито чувство справедливости; они способны чутко улавливать изменения в общественных отношениях, новые веяния времени в науке, культуре, технике, быстро и адекватно оценивать характер этих тенденций в обществе.

Во – вторых,
познавательная непрекращающаяся активность и высоко развитый интеллект дают возможность получать новые знания об окружающем мире. Творческие способности влекут их к созданию новых концепций, теорий, подходов.




В – третьих,
большинству одаренных свойственны большая энергия, целеустремленность и настойчивость, которые в сочетании с огромными знаниями и творческими способностями позволяют претворять в жизнь массу интересных и значимых проектов.

в том или ином виде деятельности

Социальная
одаренность

Художественная
одаренность

Интеллектуальная одаренность

Виды одаренности

Творческая
одаренность

Психомоторная (спортивная) одаренность

сложного взаимодействия :

ставить вопросы; - повышенная концентрация внимания на чем- либо, упорство в достижении результата в той сфере, которая им интересна; - расположенность к четким схемам и классификациям.

психомоторных процессов

Эффект ускоренного развития одного из психических процессов в сочетании с обычным (соответствующим возрасту) или даже замедленным развитием другого)

в которых оказывается ребенок при отсутствии группы, с которой он мог бы общаться.

структурированность знаний;
Особый тип обучаемости.

Мотивационный

1. Повышенная избирательная чувствительность к определенным сторонам предметной действительности
2. Ярко выраженный интерес к тем или иным занятиям
3. Повышенная познавательная потребность
4. Предпочтение парадоксальной, противоречивой и неопределенной информации
5. Высокая критичность к результатам собственного труда

«благополучным» из них относятся всего лишь 5%, остальные находятся в состоянии большого риска социальной изоляции и отвержения со стороны своих ровесников.

Наиболее частые особенности дезадаптации одаренных детей:

трудности в нахождении близких по духу друзей;
проблемы участия в развлечениях сверстников;
проблемы конформности, т.е., старание подстроиться под других, отказ от своей индивидуальности;
очень ранний интерес к проблемам мироздания и судьбе;
диссинхрония развития как причина потери мотивации к учебе.

общении необходимо учитывать их склонность к неадекватной самооценке — возможно, такие дети требуют поддержки и большего внимания к их деятельности, мыслям и проектам; -менее активных следует включать в активную общественную и творческую деятельность, тем более что они показывают большую эмоциональную стабильность и более спокойно относятся к критике и собственным ошибкам, чем их интеллектуально одаренные сверстники; -одаренных детей нельзя воспринимать просто как избранных, которым все дано, нельзя воспринимать их как обычных детей.; -они нуждаются в поддержке и стимулировании родителей и учителей, чтобы их талант не угасал, но при этом они могли бы гармонично развиваться среди обыкновенных детей; -их нельзя и особенно выделять, поскольку они такие же дети, как остальные, и не могут обойтись без внимания сверстников.

Одаренным детям необходимо:

использует этот талант.
И. В. Гете