Презентация, доклад на тему Психологическая помощь семьям, имеющих детей-инвалидов

обслуживания граждан в Российской Федерации"

3) социально-психологические, предусматривающие оказание помощи в коррекции психологического состояния получателей социальных услуг для адаптации в социальной среде, в том числе оказание психологической помощи анонимно с использованием телефона доверия;
4) социально-педагогические, направленные на профилактику отклонений в поведении и развитии личности получателей социальных услуг, формирование у них позитивных интересов (в том числе в сфере досуга), организацию их досуга, оказание помощи семье в воспитании детей;
7) услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности, в том числе детей-инвалидов;

РФ от 18 ноября 2013 г. N 682н)

Профилактика и психологическая коррекция негативных социальных проявлений в поведении социальных групп и отдельных лиц (асоциальное и конфликтное поведение, социальное сиротство и другое), психологическая помощь представителям социально уязвимых слоев населения (мигранты, беженцы) и лицам, находящимся в трудной жизненной ситуации (в том числе дезадаптированным лицам и девиантам; лицам, имеющим разные виды зависимости, совершившим суицидальные попытки; больным, одиноким и престарелым, сиротам, лицам с ограниченными возможностями здоровья; лицам, получившим посттравматические стрессовые расстройства, находящимся под следствием или в учреждениях пенитенциарной системы)

третья. Стадия торгов или компромисса
Стадия четвертая. Депрессия
Стадия пятая. Принятие, переоценка

программы является коррекция материнского отношения в сторону эмоционального принятия ребёнка, установления с ним партнёрских отношений, а также повышение чувствительности матери к потребностям ребёнка.
Для реализации поставленной цели определены следующие задачи программы:
Повышение уровня психологической грамотности и компетентности матерей в области знаний закономерностей психического развития ребёнка. Расширение возможностей понимания эмоций, переживаний и потребностей своего ребёнка. Улучшение рефлексии своих взаимоотношений с ребёнком. Повышение коммуникативной компетентности, выработка эффективного стиля общения с ребёнком. Выработка новых навыков взаимодействия с ребёнком. Активизация коммуникаций в Центре. Помощь родителям в успешной социализации себя и своего ребёнка.
Повышение эмоционального настроя родителей и их детей Подведение итогов. Рекомендации, пожелания. Построение дальнейших планов.

семейного воспитания.
Потребность в гармонизации супружеских отношениях.
Потребность в расширении сферы осознанности мотивов воспитания.
Потребность в изменении родительских установок.
Потребность в развитии навыков общения, преодолении эгоцентризма, расширении сферы осознания своих проблем.
Потребность в формировании новых, более адекватных форм взаимодействия с окружающими и близкими людьми.
Потребность в снятии тревоги, напряжения.
Потребность в достижении чего- либо и сотрудничестве.
Потребность в расширении возможностей понимания эмоций, переживаний и потребностей своего ребёнка.

эффективной помощи в скорейшей адаптации этих семей к новым условиям и требования жизни, а значит и к скорейшей успешной социализации и ребёнка и членов семьи. Групповые методы дают возможность снять у родителей ощущение единственности, позволяют получить обратную связь, с пониманием относиться ко всем специалистам Центра.