Презентация, доклад на тему Проект Советы бабушки Мыши

развития ребенка детский сад №124»

Воспитатели:
Суздальцева Ирина Владимировна
Мальцева Ольга Сергеевна

Вид проекта: Психолого- педагогический проект
Среднесрочный
Вторая младшая группа №9
Возраст: 3-4 года
Год разработки-2012-2013г.

Пословица

«Вместе и беда легче переносится»
Пословица

«Вместе тесно, а врозь скучно»
Пословица

«Жаль молока — не видать кошки»
Пословица

Вова, Ваня, Я,
Мы не в ссоре никогда
Все мы дружная семья.

Дети не всегда могут договариваться друг с другом, решая разногласия не словами, а кулаками..
3. В семьях наблюдается уменьшение «воспитательных ресурсов» родителей. Идет снижение речевого общения.

научить ребенка делиться и решать ссоры словами.

окружающим, формирование коммуникативных навыков, навыка умения выражать благодарность, умение дарить продукты собственного труда, делать для кого- то.

правилами поведения в группе сверстников. 2. Закреплять знания о них в игровой, продуктивной, театрализованной деятельности. 3. Создание условия для тесного сотрудничества детей и родителей. 4. Заинтересовать родителей жизнью детей в детском саду, осуществляя преемственность между детским садом и семьей. 5. Воспитывать умение делиться с другими детьми игрушками, бережного отношения к чужим вещам. 6. Развивать навыки театрализованной деятельности. 7. Способствовать формированию умения дарить продукты собственного труда, делать для кого- то. 8. Учить детей договариваться между собой, решая разногласия на словах. Обучение навыкам правильного поведения через дидактическую и ролевую игру.

по прочитанному,
разучивание мирилок

Совместное
творчество
детей и родителей

Словотворчество
детей

Консультирование
родителей

Театрализация
по сказкам

Продуктивная
деятельность

Заседание
родительского
клуба
на тему:
« Детские конфликты»

Игры
-драматизации

сказкам:
« Советы бабушки
Мыши»

Художественное
творчество:
Лепка
«Внучата
бабушки Мыши»

Худ. творчество,
труд
Коллаж
«Подарки
для внучат»

Худ. творчество
коммуникация
в паре:
« Рукавички для
Мыша»

Коммуникация
Социализация
Театрализация
по сказкам
« Советы бабушки
Мыши»

Семейное
творчество:
«Книжки- малышки о правилах
поведения в детском
саду»

Советы бабушки Мыши

надетая на руку, волшебным образом помогает строить более доверительные и открытые отношения ребенка с взрослым. Дети с большим желанием принимают и выполняют игровые задания, которые «приносят» Бабушка Мышь и Мирилка. Они в большей степени демонстрируют успешность, потому что действуют для Куклы, инициируют приветствия с персонажем Куклы, знакомятся с ней, прощаются, приглашают в гости.

придумываем небольшой сюжет для Куклы, которая прямо и косвенно оказывает воспитательное воздействие на поведение детей.
В сюжете есть проблемная ситуация, которая направлена на преодоление таких отрицательных качеств, как, жадность (Мышонок Жадина), нежелание общаться , формирование доброжелательности (Кот Леопольд). Сочиняем простой сюжет, который доступен интеллектуальному и эмоциональному уровню детей. А потом дети в присутствии персонажа выполняют дидактические, речевые игры; демонстрируют, как они умеют танцевать и т.д.

Советы бабушки Мыши».
Cказочные истории опосредованно, без явного морализаторства способна намекнуть ребенку на то, как надо и не надо себя правильно вести в социуме.

1.Учить детей работать в парах,
развивать умение договариваться.
2.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми
в группе.
Ситуации общения:
« Где найти рукавичке пару?»
« Почему одной рукавичке грустно»
«Дружат ли разные рукавички?»
Проблемная ситуация:
Мышонок огорчен у него нет двух одинаковых рукавичек, поможем ему….

в детском саду» Цель: Заинтересовать родителей проблемами и задачами, решаемыми в ходе проекта, привлечь к активному участию, способствовать совместному творчеству детей и родителей.

различать и противопоставлять таких черты, как дружба - ссора, выражать эмоции: злость, доброта; отреагирование агрессивности через игру.

учить лепить
предметы округлой
формы, сплющивать пальцами и прикреплять
к основе- шарику.
2. Создать у детей
положительный эмоциональный настрой.
3. Воспитывать отзывчивость.
4. Развивать моторику
пальцев рук.

внучат»

Цель: 1. Продолжать детей учить пластилин по всей
поверхности трафарета.
2. Развивать сенсорные способности.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между
детьми в группе.
4. Создавать положительную эмоциональную атмосферу.
5.Закреплять название различных
видов круп, активизировать словарь детей:
гречка, рис, пшено, горох.

бы им понравилось.»
«Что любят мыши?»

Расширять представления о чувстве доброжелательности по отношению к окружающим, воспитание такого качества, как умение делиться с другими детьми игрушками, воспитание бережного отношения к чужим вещам.

Цели: Расширять представления о доброжелательности по отношению к окружающим, противопоставление таких черт, как дружба - ссора, формирование умения различать и выражать эмоции: злость, доброта; отреагирование агрессивности через подвижную игру.

Цели: Обучение навыкам правильного поведения через дидактическую и ролевую игру, закрепление коммуникативных навыков, высвобождение агрессии через экспрессивную игру, формирование навыков различения и выражения эмоциональных состояний.

Воспитание доброжелательности, умения
договариваться, преодоление отрицательных качеств.

более доброжелательными друг к другу, стали охотнее делиться игрушками. В речи детей стали использоваться «мирилки».Родители заинтересовались проблемами и задачами, решаемыми в ходе проекта, приняли активное участие в его реализации, получили полезную информацию , посетили заседание родительского клуба на тему « Детские конфликты».