Презентация, доклад на тему Проект Каждому участку Земли - экологическую заботу - работа по обучению учащихся экологической грамоте.

9 «А» класса

МБОУ Школа – интернат»
Рабочая группа: Водорезов Артур
Фадеев Данил
Тюрин Максим
Руководители проекта: Нусратуллина З.Р. 9 «А»
Сумса В.И. 8»А»

долгосрочный

Экологический проект состоит из 2этапов:
Озеленение и благоустройство школьного двора и прилегающей территории(проводится осенью, весной, летом(включая все субботники) есть результаты работы.
«Город без свалок»

действиями можно благоустроить территории, сделать их лучше, краше, чище и богаче.
Задачи:
проводить работу по обучению учащихся экологической грамоте, подготовить банк презентаций по экологическим проблемам.

Администрации школы на пустые территории, где росла трава, была завезена земля, разбиты клумбы, привезены пионы, цинии, петунии, которые были посажены. Но кроме этих цветов, которые несомненно облагораживают внешний вид любого здания, хотелось бы внести что- то новое, необходимо было заполнить всю клумбу разными цветами.
Приятное впечатление от окружающей обстановки человек получает в том случае, если есть какая-то изюминка в оформлении, эстетичность и аккуратность.

АХЧ, классные руководители) - весна 2018
2.Посадка кустарников сирени, роз, саженцев деревьев учащимися старших классов ( отв. учитель биологии, классные руководители) – весна2018
3.Планировка рисунков клумб (отв.учитель биологии , классные руководители) – весна2018
4.Посадка цветов на школьные клумбы и в газоны учащимися ( отв. учитель биологии, классные руководители) –май-июнь
5. Уход за цветами на клумбах учащимися во время летней практики (отв. классные руководители , ведущие летнюю практику)
6. Сбор семян. (отв. классные руководители, ведущие летнюю практику)

ценящийся цветоводами за его раннее цветение, за хрупкую красоту.
-тюльпан- многолетнее луковичное растение.
-ирис или касатик – многолетнее растение. Ценятся за то, что отцветая, не утрачивают своей декоративности благодаря красивой листве.
Однолетние цветущие растения:
-астра однолетняя, бархатцы, календула, львиный зев, петуния, цинния.
Многолетние: пион, розы, лилии, астра, колокольчик, ромашка (нивяник), сентябрины.

пришли к определённым выводам по озеленению нашего школьного двора. Провели подсчёт деревьев и кустарников уже растущих во дворе. Предварительно клумбы были распределены между классами, выбраны ответственные, которые продумали проект посадки растений на клумбы. Выбраны растения, которые требуют меньшего полива, неприхотливы, цветут в течении лета.

тоже охранять.
Она, как мы, такая же живая.  

« Город – без свалок».  

Актуальность данной проблемы
Не решение данной проблемы приведёт к полной информационной безграмотности. Нарушению экологического баланса на земле.

жизнь человека.

Задачи:
Проведение исследование свалок. Показать разнообразие бытового и строительного мусора, встречающегося на улицах города; его влияние на окружающую среду.
Фотосъёмка, определить проблемы утилизации мусора;
Как решить проблему мусорных свалок в нашем городе.
Проведение работы с учащимися.
Объект : загрязнения окружающей среды бытовым мусором.
Проблема : увеличение количества мусора в окрестностях города.

картон
Пластик: PET (бутылки из-под газированной воды), смешанный пластик пенопласт, другой пластик (полиэтилен, ПВХ)
Металл: ф ерромагнетики (стальные банки и т.д.), алюминий, другие неферромагнетики
Стекло: Прозрачное, коричневое ("янтарное"), зеленое, другое (лампы, оконное и т.д.)
Растительные отходы : Листья, трава, ветки

выступать с призывами.
2.Включаться в экологические акции и организовывать самим уборку мусора с территории школы, близлежащей территории.
3. Обращаться к властям, предприятиям с письмами протеста против главных «вредителей» природы.
4. Объединить усилия, действовать согласованно.
5. Не сорить.
6. Подготовка и проведение классных часов: «Юные экологи»

Провести анкетирование по вопросам: 
1.Важна ли проблема мусора? 
2.Как решить проблему свалок? 
3.Что конкретно вы можете сделать для этого?  

в близлежащие пункты приема вторсырья.
 2. Покупать долговечные товары и свести к минимуму потребление продукции одноразового пользования. 
3.Покупать напитки в многоразовых бутылках и сдавать пустую тару, которую можно использовать вторично.
 4. Для покупок в магазине использовать холщевую сумку, тогда не понадобятся пластиковые пакеты, которые приходится выбрасывать.
 5. Не покупать впрок лекарства, бытовую химию и др. - по истечению срока хранения придется их выбросить.
 6.Не выбрасывать старые добротные вещи (одежду, игрушки, мебель, технику), которые нам не нужны. Найти им нового хозяина или из старых вещей изготовить новое, дать им вторую жизнь. Рекламируя свои достижения, проводить выставку «Старым вещам - новую жизнь».
 7. Залогом будущего урожая с грядок могут служить пищевые отходы - прекрасный материал для компоста. 

горой, только
Его не замечаем,
Снова едим, снова пьём,
В общем, просто живём.
 
Что же за всем этим будет?
А будет финал,
Только знать бы,
Каким же он будет:
Помудревшие люди,
Или планета погибнет,
Как гибнет Байкал.

«Приокский»)

Достижения педагогов

Спасибо за внимание!