Презентация, доклад на тему Презентація Школа майбутнього. Планування конкурентноспроможного випускника.

И М А Й Б У Т Н Ь О Г О

ШКОЛА УСПІШНОЇ КОМПЕТЕНТНОЇ ОСОБИСТОСТІ

проекту:
Педагогічний колектив школи
Учнівський колектив
Шкільний соціум

його передбачити ?
- Яку школу хочуть бачити ті, хто в ній працює і навчається?
Як визначити подальші шляхи розвитку сільської школи в умовах сучасної
невтішної соціально - демографічної ситуації на селі?
-Чи збережеться мережа сільських шкіл? Якщо так , то які з них матимуть право
на існування?
-Як організувати її повноцінне навчання і дозвілля в умовах, де немає поряд
ні закладів культури, ні будинку дитячої творчості, ні сучасної бібліотеки,
ні класів оснащених комп’ютерами та оргтехнікою?

На всі ці запитання повинна знайти відповіді сучасна сільська школа.

ШКОЛИ МАЙБУТНЬОГО

1. Створення освітнього середовища, де формується творча, гармонійно розвинена, адаптована до умов сучасності особистість.
2. Збереження і зміцнення морального, фізичного, психічного здоров’я вихованців, виховання школяра, як громадянина України, соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення у різноманітних життєвих ситуаціях.
3. Пошук внутрішніх резервів у власному педагогічному колективі й громаді села, які б активно створювали умови для задоволення потреб спільноти в одержанні повноцінних освітніх послуг
4. Надання можливості батькам бути залученими до процесу прийняття рішень щодо якості освіти їх дітей та участі в житті школи.

Україні, край має великий природничо-ресурсний і кадровий потенціал, що дає можливість стверджувати про подальший соціально-економічний прогрес Магдалинівщини.
По-друге: багаті історичні та культурні традиції району та села дають великий освітньо-виховний стимул та потребують примноження, що ставить перед шкільною освітою відповідні завдання.
По-третє: виховний потенціал громади надає можливість визначити модель Очеретуватівської школи як майбутньої ШКОЛИ УСПІШНОЇ КОМПЕТЕНТНОЇ ОСОБИСТОСІ

психолого-педагогічного статусу дитини та динаміки її психічного розвитку.
3. Упровадження нових курсів, предметів за вибором, створення мережі гуртків, спортивних секцій, клубів відповідно до запитів дітей та потреб суспільства і регіону
4. Інформатизація шкільної та позашкільної діяльності.
5. Пошук шляхів і методів організації профільного навчання в умовах сільської школи.
6. Використання проектних методів навчання та комп'ютерної підтримки навчального процесу.

показників здоров’я дітей і дорослих, стійка спрямованість на здоровий спосіб життя.
4. Стабільне поліпшення духовної сфери дорослих і дітей.

семінари, зльоти)

Дні відкритих дверей

Спартакіади,
спортивні свята

Проекти :
“Шкільне подвір'я”
“Зелена вулиця”
“Шкільний музей”

Спільні проекти з БДТ,
ДЮСШ, СЮН

самореалізації

всезнайко

Фізично здоровий

Шукач нового

Фантазер

Дослідник

до самовизначення та самореалізації

Лінгафонні класи для вивчення іноземних мов: німецької, англійської, французької.
3. Сучасні лабораторії обладнані мультимедійними системами
4. Ботанічний сад , нові алеї з декоративними вічнозеленими насадженнями, розарії.
5. Відповідна спортивна база (спортобладнання, тренажерна кімната, гімнастичний зал, спортмайданчик, басейн, ігрова площадка).
6. З метою розширення комунікаційної мережі школи придбати власний автотранспорт .

вивчення трьох іноземних мов: німецької, англійської, французької.
3. Допрофесійна підготовка школярів зі спеціальностей, що є активними на ринку праці в регіоні: водій-тракторист, слюсар-електромонтер, будівельник, перукар, кухар.
4. Створення міжшкільних НВК та освітнього округу.
5. Налагодження співпраці з вузами І-ІV рівнів акредитації.

ЗОШ
(НВК спортивного профілю.)

Олександрівська ЗОШ
(НВК технологічного проф. )

Радянська ЗОШ
(НВК гуманітарного профілю:
англійська,німецька
французька мова)

Шевченківська ЗОШ
(НВК математичного профілю)

Очеретуватівська ЗОШ
(НВК природничого проф. )

Здобуття
якісної освіти

Територіальна
доступність

Сучасна
матеріальна
база та
обладнання

Доступність
додаткових
освітніх послуг

Реалізація
профільного
навчання

Творчий
потенціал
педагогічних
працівників

гуманітарного профілю:
англійська, французька мова)

Олександрівська ЗОШ
(НВК технологічного
проф. )

Приютська ЗОШ
(НВК художньо -
естетичного профілю)

Очеретуватівська ЗОШ
(НВК природничого
проф. )

технології навчання і виховання

Моделюватиме життєві
компетентності особистості школяра

Створюватиме умови
для розвитку обдарованих дітей.

Володітиме сучасними
інформаційними технологіями.

Здійснюватиме конструктивно-діяльнісний
підхід до реалізації поставлених завдань

КОМУНІКА-ЦІЙНИХ ТЕХ-НОЛОГІЙ

Фізичне здоров’я

Психічне здоров’я

Соціальне здоров’я

Духовне здоров’я

Рольова ідентифікація

Комунікативні здібності

Організаторські здібності

Рефлексія

Стиль поведінки у конфліктних ситуаціях

Педагогічна майстерність

Здатність до безперервної самоосвіти

Особисті досягнення

Здібність до інноваційної діяльності

Ерудиція та знання свого предмета

Патріотизм

Активна громадянська позиція

Нормативно-правова компетенція

Дотримання демократичних цінностей

Поведінка, що відповідає законодавству

Стиль педагогічної діяльності

Мовленнєві навички

Толерантність

Педагогічний такт

Імідж

Комп’ютерна грамотність

Інформаційна культура

Використання комп'ютера на уроках

ППД

Психолого-педагогічні семінари

Науково-практичні семінари

Комп'ютерні курси

Наставництво

МО кл.керівників, вчителів-предметників

Виставки педтехнологій

Науково-практичні конференції

Оперативно-методичні наради

самореалізації особистості.
2. Виробляти в учнів розумне ставлення до суспільства, родини, шкільного життя, до інших людей.
3. Активізувати роботу з обдарованими дітьми.
4. Сприяти формуванню повноцінного розвитку дітей, охороні і зміцненню фізичного, духовного, психологічного здоров'я

коли вчитель виступає координатором, але основна ініціатива належить школярам: СХЕМА УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

Старшинська рада
1. Координаційний центр
2. Центр навчання загонових вожатих.
3. Шефський центр.
4. Центр зв'язків із громадськістю.
5.Центр об’єднання за інтересами учителів і учнів

1. Прес-центр
2. Центр “Турбота”
3. Еко-центр.
4. Шкільний магістрат.
5. Центр “Архімед”
6. Центр дозвілля .

ВЕРХОВНА РАДА ШКОЛЯРІВ

ПРЕЗИДЕНТ ШКОЛИ

ГОЛОВА РАДИ ДРУЖИНИ

РАДА ДРУЖИНИ “Юність”

школа

Дитячий садок

Філіал будинку
Дитячої творчості

Фермерські господарства

праці вчителів
Введення в штатний розпис: психолога, логопеда.
Фінансова підтримка місцевих фермерських господарств

яка здатна аналізувати зміни в суспільстві, визначаючи в них власне місце, розвивати набуті навички і знання для продуктивної сили та конкурентної світової економіки, створюючи суспільство, де всі є учасниками суспільного життя.