«Школа – это проект гражданского общества. Именно в школе могут выращиваться те ценности и выстраиваться такие отношения гражданского общества, которых ещё нет в окружающей школу реальной жизни»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Забайкальский образовательный форум
Содержание
- 1. Презентация Забайкальский образовательный форум
- 2. СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕЭТО ОСОБЫЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКА, В
- 3. ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ГРАЖДАНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ:
- 4. У р о к
- 5. Отдельно взятая тема
- 6. Внеурочная воспитательная работа
- 7. Школьные, муниципальные, региональные и всероссийские акции
- 8. Перечень акций, проводимых в школе, охватывающих учебную
- 9. Переход на современные педагогические технологии
- 10. Социальное проектирование включает в себя социальную пробу, социальную практику, социальный проект
- 11. 1. Социальная проба – это довольно непродолжительное,
- 12. 2. Социальная практика 1. «День с
- 13. 3. Социальный проект 1. «День здоровья
- 14. Модель создания условий для
- 15. Определение условий успешности внедрения социальных проектов, реализуемых в школеУверенность в себе ЛюбознательностьКоммуникативностьДоверие к взрослым ОтветственностьИнициативностьВостребованность
- 16. Слайд 16
СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕЭТО ОСОБЫЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКА, В РЕЗУЛЬТАТЕ КОТОРОЙ УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК СТАВЯТСЯ ПЕРЕД НЕОБХОДИМОСТЬЮ НАХОЖДЕНИЯ ТАКОГО СТИЛЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ, КОТОРЫЙ ОБЕСПЕЧИВАЕТ РЕАЛЬНОЕ РАВЕНСТВО ПРАВ УЧАСТНИКОВ СОВМЕСТНОЙ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 1Модель создания условий для успешной социализации и эффективной самореализации подростка в
МОУ СОШ №92
Слайд 2СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
ЭТО ОСОБЫЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКА, В РЕЗУЛЬТАТЕ КОТОРОЙ УЧИТЕЛЬ И
УЧЕНИК СТАВЯТСЯ ПЕРЕД НЕОБХОДИМОСТЬЮ НАХОЖДЕНИЯ ТАКОГО СТИЛЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ, КОТОРЫЙ ОБЕСПЕЧИВАЕТ РЕАЛЬНОЕ РАВЕНСТВО ПРАВ УЧАСТНИКОВ СОВМЕСТНОЙ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 8Перечень акций, проводимых в школе, охватывающих учебную и вне учебную деятельность
1. Миротворческое образование
«От ядерной угрозы к разоружению»
«От ненасилия к позитивному миру»
«Приоритет прав человека в системе гражданских ценностей»
«Вахта памяти»
2. «За правовое пространство!»
Учебная деятельность (урок):
«Уголовное право»
«Конституционное право»
«Многообразие мира»
«Избирательное право»
Внеучебная деятельность:
«Учебный судебный процесс»
«День флага»
«День конституции»
«День независимости»
«Гражданский форум»
«Военная служба: какая армия нам нужна?»
«Наркотики и дети: как сохранить будущее?»
Слайд 10Социальное проектирование включает в себя социальную пробу, социальную практику, социальный проект
Слайд 111. Социальная проба – это довольно непродолжительное, законченное действо, продуктом которого
являются социально значимая информация и знание.
1. «Интервью с учащимися» 4. «Телеполитика»
2. «Мои любимые рисунки» (анализ телепрограмм)
3. «Милиция и подросток» 5. «Я и избирательное право»
Слайд 122. Социальная практика 1. «День с инспектором дорожного движения» 2. «Интервью для
школьного сайта»
3. «Обращение в учреждение»
Слайд 133. Социальный проект 1. «День здоровья в школе» 2. «Школьный сайт» 3. «Фильм
о школе»
4. «Детский парламент»
Слайд 14 Модель создания условий для успешной социализации и эффективной
самореализации подростка даёт успешные результаты в формировании гражданственности, ответственности, познавательного интереса личности подростка.
Слайд 15Определение условий успешности внедрения социальных проектов, реализуемых в школе
Уверенность в себе
Любознательность
Коммуникативность
Доверие к взрослым
Ответственность
Инициативность
Востребованность
