Ивановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад учителя-логопеда на тему; Инновационные технологии в логопедической практике
Содержание
- 1. Презентация учителя-логопеда на тему; Инновационные технологии в логопедической практике
- 2. Инновационные технологии – это внедрённые,
- 3. Применительно к педагогическому
- 4. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИИ: арт -
- 5. Виды арт-терапии: музыкотерапия (вокалотерапия, игра на музыкальных
- 6. «Арт-терапия» является средством свободного самовыражения.
- 7. Музыкотерапия – метод психотерапии, основанный на
- 8. Коррекционные задачи музыкотерапии: нормализация нейродинамических процессов коры
- 9. коррекция и развитие ощущений, восприятий, представлений;стимуляции речевой
- 10. Элементы музыкотерапии Во время проведения
- 11. Техники изо-терапии, используемые для развития речи:
- 12. рисование на манке;техника рисования листьями, палочками, камушками и т.п.;техника отпечатывания ватой; техника «оттиск пробками»;рисование ладонями.
- 13. Телесноориентированные техники:биоэнергопластика – соединение движений артикуляционного аппарата
- 14. развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость,улучшают мыслительную деятельность,способствуют
- 15. Логопедический массаж Массаж мышц периферического
- 16. Пальцевый массажмассаж ладонных поверхностей каменными, металлическими или стеклянными разноцветными шариками;прищепочный массаж;массаж орехами, каштанами;массаж шестигранными карандашами;массаж чётками;
- 17. массаж травяными мешочками;массаж камнями; массаж зондами, зондозаменителями; массаж приборами Су-Джок терапии.
- 18. Логоритмика- это система музыкально -двигательных, речедвигательных и
- 19. Криотерапия - одна из
- 20. Сказкотерапия – метод, использующий
- 21. Коррекционные задачи сказкотерапии:создание коммуникативной направленности каждого слова
- 22. Элементы сказкотерапии:сотрудничество логопеда с детьми и друг
- 23. Куклотерапия – это раздел
- 24. Мнемотехника – это система приёмов, облегчающих запоминание
- 25. Суть мнемосхем заключается в следующем:
- 26. МнемотехникаДве руки (звуки р, р’)Колобок (звуки л, л’)
- 27. Песочная терапия - метод терапии, способствующий более качественной коррекции речи и развитию эмоционально-волевой сферы.
- 28. Песочная терапия способствует:совершенствованию умений и навыков практического
- 29. Смехотерапия – это вид
- 30. Ароматерапия – это применение
- 31. Цветотерапия (Хромотерапия) – восстановление
- 32. Информационная технология обучения –
- 33. Возможности использования ИТ в логопедии: повышение мотивации
- 34. обеспечивают незаметный для ребёнка переход от игровой
- 35. Спасибо за внимание!
Инновационные технологии – это внедрённые, новые, обладающие повышенной эффективностью методы и инструменты, приёмы, являющиеся конечным результатом интеллектуальной деятельности педагога.
Слайд 1ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Подготовила учитель-логопед высшей квалификационной категории Сиротенко Любовь
Слайд 2 Инновационные технологии –
это внедрённые, новые, обладающие повышенной эффективностью
методы и инструменты, приёмы, являющиеся конечным результатом интеллектуальной деятельности педагога.
Слайд 3 Применительно к педагогическому процессу, инновация означает введение
нового в цели, содержание, методы и формы образования, организацию совместной деятельности педагога и ребёнка.
Основным критерием «инновационности» технологии является повышение эффективности образовательного процесса за счёт её применения.
Основным критерием «инновационности» технологии является повышение эффективности образовательного процесса за счёт её применения.
Слайд 4ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ЛОГОПЕДИИ:
арт - терапевтические технологии;
современные технологии логопедического
и пальцевого массажа;
современные технологии сенсорного воспитания;
телесноориентированные техники;
«Су – Джок» –терапия;
криотерапия;
информационные технологии.
современные технологии сенсорного воспитания;
телесноориентированные техники;
«Су – Джок» –терапия;
криотерапия;
информационные технологии.
Слайд 5Виды арт-терапии:
музыкотерапия (вокалотерапия, игра на музыкальных инструментах);
изо-терапия (нетрадиционные техники
рисования);
кинезиотерапия (танцетерапия, телесно-ориетированная терапия, логоритмика, психогимнастика);
сказкотерапия;
куклотератия;
мнемотехника;
креативная игротерапия (песочная терапия);
смехотерапия;
ароматерапия;
цветотерапия (хромотерапия).
кинезиотерапия (танцетерапия, телесно-ориетированная терапия, логоритмика, психогимнастика);
сказкотерапия;
куклотератия;
мнемотехника;
креативная игротерапия (песочная терапия);
смехотерапия;
ароматерапия;
цветотерапия (хромотерапия).
Слайд 6 «Арт-терапия» является средством свободного самовыражения. В особой символической форме: через
рисунок, игру, сказку, музыку - мы можем помочь человеку дать выход своим сильным эмоциям, переживаниям, получить новый опыт разрешения конфликтных ситуаций.
Основная задача арт-терапии состоит в развитии самовыражения и самопознания человека через творчество и в повышении его адаптационных способностей.
Основная задача арт-терапии состоит в развитии самовыражения и самопознания человека через творчество и в повышении его адаптационных способностей.
Слайд 7Музыкотерапия –
метод психотерапии, основанный на эмоциональном восприятии музыки.
В зависимости от мелодии, её ритмической основы и исполнения музыка может оказывать самые разнообразные эффекты.
Слайд 8Коррекционные задачи музыкотерапии:
нормализация нейродинамических процессов коры головного мозга, нормализация биоритма;
стимуляция
слухового восприятия (активизация правополушарных функций);
улучшение общего состояния детей;
улучшение исполнения качества движений (развиваются выразительность, ритмичность, плавность);
улучшение общего состояния детей;
улучшение исполнения качества движений (развиваются выразительность, ритмичность, плавность);
Слайд 9
коррекция и развитие ощущений, восприятий, представлений;
стимуляции речевой функции;
нормализация просодической стороны речи
(тембр, темп, ритм, выразительность интонации);
формирование навыков словообразования;
формирование слоговой структуры слова.
формирование навыков словообразования;
формирование слоговой структуры слова.
Слайд 10Элементы музыкотерапии
Во время проведения расслабляющего логопедического массажа
используются произведения, оказывающие седативное действие, а во время активного – произведения, оказывающие тонизирующее действие.
Также тонизирующие музыкальные произведения возможно использовать во время проведения динамических пауз и артикуляционной гимнастики.
Также тонизирующие музыкальные произведения возможно использовать во время проведения динамических пауз и артикуляционной гимнастики.
Слайд 11Техники изо-терапии,
используемые для развития речи:
техника «кляксография»;
пальцевая живопись;
рисование мягкой
бумагой;
рисование тычком жёсткой полусухой кистью;
рисование на стекле;
ниткография;
рисование тычком жёсткой полусухой кистью;
рисование на стекле;
ниткография;
Слайд 12рисование на манке;
техника рисования листьями, палочками, камушками и т.п.;
техника отпечатывания ватой;
техника «оттиск пробками»;
рисование ладонями.
Слайд 13Телесноориентированные техники:
биоэнергопластика – соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти руки;
растяжки
– чередование напряжения и расслабления в различных частях тела, нормализуют гипертонус и гипотонус мышц;
упражнения для релаксации – способствуют расслаблению, самонаблюдению, воспоминаниям событий и ощущений и являются единым процессом;
дыхательные упражнения – улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.
упражнения для релаксации – способствуют расслаблению, самонаблюдению, воспоминаниям событий и ощущений и являются единым процессом;
дыхательные упражнения – улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.
Слайд 14развивают мозолистое тело,
повышают стрессоустойчивость,
улучшают мыслительную деятельность,
способствуют улучшению памяти и внимания.
Упражнения типа «Кулак – ребро – ладонь», «Зайчик – колечко – цепочка», «Зайчик – коза – вилка» и др.
Кинезиологические упражнения –
это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие:
Слайд 15Логопедический массаж
Массаж мышц периферического речевого аппарата помогает нормализовать
мышечный тонус и тем самым подготовить мышцы к выполнению сложных движений, необходимых при артикуляции звуков.
Выполнение приёмов логопедического массажа требует чёткой диагностики состояния мышечного тонуса не только собственно мышц, участвующих в артикуляции, но также мышц лица и шеи.
Выполнение приёмов логопедического массажа требует чёткой диагностики состояния мышечного тонуса не только собственно мышц, участвующих в артикуляции, но также мышц лица и шеи.
Слайд 16Пальцевый массаж
массаж ладонных поверхностей каменными, металлическими или стеклянными разноцветными шариками;
прищепочный массаж;
массаж
орехами, каштанами;
массаж шестигранными карандашами;
массаж чётками;
массаж шестигранными карандашами;
массаж чётками;
Слайд 17массаж травяными мешочками;
массаж камнями;
массаж зондами, зондозаменителями;
массаж приборами Су-Джок терапии.
Слайд 18Логоритмика
- это система музыкально -двигательных, речедвигательных и музыкально - речевых игр
и упражнений, осуществляемых в целях логопедической коррекции.
Слайд 19 Криотерапия - одна из современных нетрадиционных методик коррекционной
педагогики, заключающаяся в использовании игр со льдом.
Дозированное воздействие холода на нервные окончания пальцев обладает благотворительными свойствами.
Дозированное воздействие холода на нервные окончания пальцев обладает благотворительными свойствами.
Слайд 20 Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму для речевого
развития личности, расширения сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром.
Основной принцип сказкотерапии – целостное развитие личности, забота о душе.
Основной принцип сказкотерапии – целостное развитие личности, забота о душе.
Слайд 21Коррекционные задачи сказкотерапии:
создание коммуникативной направленности каждого слова и высказывания ребёнка;
совершенствование
лексико-грамматических средств языка;
совершенствование звуковой стороны речи;
развитие диалогической и монологической речи;
эффективность игровой мотивации детской речи;
взаимосвязь зрительного, слухового и моторного анализаторов;
совершенствование звуковой стороны речи;
развитие диалогической и монологической речи;
эффективность игровой мотивации детской речи;
взаимосвязь зрительного, слухового и моторного анализаторов;
Слайд 22Элементы сказкотерапии:
сотрудничество логопеда с детьми и друг с другом;
создание на
занятии благоприятной психологической атмосферы, обогащение эмоционально-чувственной сферы ребёнка;
приобщение детей к прошлому и настоящему русской культуры, народному фольклору.
приобщение детей к прошлому и настоящему русской культуры, народному фольклору.
Слайд 23 Куклотерапия – это раздел арт-терапии, использующий в качестве
основного приёма психокоррекционного воздействия куклу, как промежуточный объект взаимодействия ребенка и взрослого.
Цель куклотерапии – помочь сгладить переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, повысить самосознание, разрешить конфликтный ситуации в коллективной деятельности.
Цель куклотерапии – помочь сгладить переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, повысить самосознание, разрешить конфликтный ситуации в коллективной деятельности.
Слайд 24Мнемотехника
– это система приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём
памяти путём образования дополнительных ассоциаций.
Мнемотехника помогает в развитии:
связной речи;
ассоциативного мышления;
зрительной и слуховой памяти;
зрительного и слухового внимания;
воображения;
ускорения процесса автоматизации и дифференциации поставленных звуков.
Мнемотехника помогает в развитии:
связной речи;
ассоциативного мышления;
зрительной и слуховой памяти;
зрительного и слухового внимания;
воображения;
ускорения процесса автоматизации и дифференциации поставленных звуков.
Слайд 25 Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или
маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение).
Таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки, ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.
Таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки, ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.
Слайд 27Песочная терапия
- метод терапии, способствующий более качественной коррекции речи и
развитию эмоционально-волевой сферы.
Слайд 28Песочная терапия способствует:
совершенствованию умений и навыков практического общения, используя вербальные и
невербальные средства;
обогащению словарного запаса;
развитию связной речи;
побуждению детей к активным действиям и концентрации внимания;
развитию фантазии и образного мышления.
обогащению словарного запаса;
развитию связной речи;
побуждению детей к активным действиям и концентрации внимания;
развитию фантазии и образного мышления.
Слайд 29 Смехотерапия – это вид психотерапии, помогающий снять блоки,
расслабиться, избавиться от стеснительности.
Юмор и смех поднимают настроение, помогают наладить коммуникативные связи, позволяют эффективно противостоять стрессовым ситуациям.
Юмор и смех поднимают настроение, помогают наладить коммуникативные связи, позволяют эффективно противостоять стрессовым ситуациям.
Слайд 30 Ароматерапия – это применение эфирных масел и масляных
суспензий с целью укрепления здоровья человека.
Запахи управляют настроением, успокаивают перевозбуждённую нервную систему, повышают работоспособность.
Виды ароматерапии:
ванны;
распыление;
ингаляциия;
массаж.
Запахи управляют настроением, успокаивают перевозбуждённую нервную систему, повышают работоспособность.
Виды ароматерапии:
ванны;
распыление;
ингаляциия;
массаж.
Слайд 31 Цветотерапия (Хромотерапия) – восстановление индивидуального биологоческого ритма с
помощью специально подобранного цвета.
Цвет влияет на состояние человека, его чувства, повышает тонус либо успокаивает.
Цвет влияет на состояние человека, его чувства, повышает тонус либо успокаивает.
Слайд 32Информационная технология обучения
– это педагогическая технология, использующая
специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеосредства, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией.
Слайд 33Возможности использования ИТ в логопедии:
повышение мотивации к логопедическим занятиям;
организация объективного
контроля развития и деятельности детей;
расширение сюжетного наполнения традиционной игровой деятельности;
возможность быстрого
создания собственного
дидактического материала;
визуализация акустических
компонентов речи;
расширение спектра
невебральных заданий;
расширение сюжетного наполнения традиционной игровой деятельности;
возможность быстрого
создания собственного
дидактического материала;
визуализация акустических
компонентов речи;
расширение спектра
невебральных заданий;
Слайд 34обеспечивают незаметный для ребёнка переход от игровой деятельности к учебной;
значительные возможности
в развитии ВПФ: схематизация, символизация мышления; формирование планирующей функции мышления и речи;
за счёт повышенного эмоционального тонуса осуществляется более быстрый перевод изучаемого материала в долговременную память.
за счёт повышенного эмоционального тонуса осуществляется более быстрый перевод изучаемого материала в долговременную память.
