- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Технологическая карта урокадля учителя.
Содержание
- 1. Презентация. Технологическая карта урокадля учителя.
- 2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА – форма технологической документации, в
- 3. Технологическая карта урока способ графического проектирования
- 4. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – специфически человеческая форма активного отношения
- 5. ПредметУровень образованияТема Тип урока Форма проведения урока
- 6. Этап урока Время, мин Цель Содержание учебного
- 7. Этап урокСодержание учебного материала. Деятельность учителя.ФОУД Деятельность обучающихсяФормирование УУД.Комментарий Параметры
- 8. Анализ урока (прослеживая карту по вертикали)реализацию
- 9. Анализ урока Работа обучающихся на уроке (указать
- 10. Спасибо за внимание! Творческих вам успехов!
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА – форма технологической документации, в которой записан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудование, инструмент, технологические режимы, необходимое для изготовления изделия время, квалификация работников и т.п. (Политехнический энциклопедический
Слайд 2ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА –
форма технологической документации, в которой записан весь процесс
обработки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудование, инструмент, технологические режимы, необходимое для изготовления изделия время, квалификация работников и т.п. (Политехнический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1989).
Слайд 3Технологическая карта урока
способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать
урок по выбранным учителем параметрам.
Слайд 4ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ –
специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание
которой оставляет его целесообразное изменение и преобразование. Деятельность человека предполагает определённое противопоставление субъекта и объекта деятельности: человек противополагает себе объект деятельности как материал, который должен получить новую форму и свойства, превратиться из материала в продукт деятельности.
Всякая деятельность включает в себя цель, средство, результат и сам процесс деятельности, и, следовательно, неотъемлемой характеристикой деятельности является её осознанность. (Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983).
Слайд 5Предмет
Уровень образования
Тема
Тип урока
Форма проведения урока
Время проведения
Участники
Цель
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Личностные УУД
Основные понятия
Межпредметные связи
Ресурсы
Слайд 6Этап урока
Время, мин
Цель
Содержание учебного материала
Методы и приемы
работы
ФОУД
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формирование УУД
ФОУД
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формирование УУД
Параметры
Слайд 7Этап урок
Содержание учебного материала. Деятельность учителя.
ФОУД
Деятельность обучающихся
Формирование УУД.
Комментарий
Параметры
Слайд 8Анализ урока
(прослеживая карту по вертикали)
реализацию учителем целей урока;
использование развивающих форм,
методов и способов
формирование УУД;
осуществление оценивания и контроля.
формирование УУД;
осуществление оценивания и контроля.
Слайд 9Анализ урока
Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости): обучающиеся работали
активно, все были включены в
работу.
Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.
Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.
Оценка достижения целей урока: урок достиг поставленных целей.
Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.
Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.
Оценка достижения целей урока: урок достиг поставленных целей.
