НСО
Центр «Виктория»
г. Новосибирск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Стратегии конструктивного взаимодействия педагогов с трудными подростками.
Содержание
- 1. Презентация Стратегии конструктивного взаимодействия педагогов с трудными подростками.
- 2. Конфликт может случиться с каждым!
- 3. Конфликт - это ситуация обострения противоречий во взаимодействии
- 4. Рассмотрим схему «Стратегия поведения в ситуации конфликта»
- 5. Схема возникновения конфликта:
- 6. А пути предотвращения конфликта видны из этой
- 7. Конфликтогены - мусор общения.
- 8. Слайд 8
- 9. Стили входа в конфликт
- 10. Уменьшение остроты конфликта
- 11. Алгоритм, при котором выигрывают оба участника конфликта:
- 12. Слайд 12
- 13. РекомендацииНе оскорблять подростков;Не отвечать на агрессию агрессией; Не отвечать на агрессию агрессией; Сразу не обращаться к административным мерам.
- 14. Рекомендации, помогающие извлекать уроки из конфликтных ситуаций:
- 15. Установки, помогающие преодолеть конфликт:
- 16. Слайд 16
Конфликт может случиться с каждым!
Слайд 1Стратегии конструктивного взаимодействия педагогов с «трудными» подростками.
Рохман Татьяна Анатольевна
Каппес Ольга Юрьевна
педагоги-психологи
ГБУ
Слайд 3Конфликт - это ситуация обострения противоречий во взаимодействии между разными людьми (межличностный
конфликт) или между желаниями, убеждениями и действиями одного человека (внутриличностный конфликт).
Слайд 6А пути предотвращения конфликта видны из этой схемы, если ее читать
наоборот:
Проявлять эмпатию, понимание к другому человеку и как можно больше благожелательных посылов по отношению к нему.
Не отвечать конфликтогеном на конфликтоген.
Не употреблять конфликтогенов.
Слайд 11Алгоритм, при котором выигрывают оба участника конфликта:
Узнать желания друг друга («Почему
ты этого хочешь?»).
Обсудить какое решение будет справедливым.
Договориться о взаимных уступках.
Обсудить какое решение будет справедливым.
Договориться о взаимных уступках.
Слайд 13Рекомендации
Не оскорблять подростков;
Не отвечать на агрессию агрессией;
Не отвечать на агрессию агрессией;
Сразу
не обращаться к административным мерам.
