6-7 лет
Составитель: учитель-логопед Семенова Н.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет
Содержание
- 1. Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет
- 2. Раздел 1. Фонетико-фонематическая сторона речиАртикуляционная моторика
- 3. 1. Растянуть губы в улыбке (зубов не видно) и удержать позу
- 4. 2. Округлить губы, как при произнесении звука [О], удержать позу
- 5. 3. Вытянуть губы трубочкой, как при произношении звука «У», удержать позу
- 6. 4. Сделать движение нижней челюсти вправо
- 7. 5. Сделать движение нижней челюсти влево
- 8. 6. Сделать движение нижней челюсти вперед
- 9. 7. Положить широкий язык на нижнюю губу и подержать под счет от 1 до 5
- 10. 8. Положить широкий язык на верхнюю губу и подержать под счет от 1 до 5
- 11. 9. Переводить кончик языка поочередно из правого угла рта в левый угол, касаясь губ
- 12. 10. Язык: широкий - узкий
- 13. 11. Закрыть глаза, вытянуть руки вперед, а кончик языка положить на губу
- 14. Фонетико-фонематическая сторона речиЗвукопроизношение
- 15. 1. Назови картинки (звук [с])
- 16. 2. Назови картинки (звук [З])
- 17. 3. Назови картинки (звук [Ц])
- 18. 4. Назови картинки (звук [Ш])
- 19. 5. Назови картинки (звук [Ж])
- 20. 6. Назови картинки (звук [Щ])
- 21. 7. Назови картинки (звук [Ч])
- 22. 8. Назови картинки (звук [Р])
- 23. 9. Назови картинки (звук [Р’])
- 24. 10. Назови картинки (звук [Л])
- 25. 11. Назови картинки (звук [Л’])
- 26. 12. Назови картинки (звук [К])
- 27. 13. Назови картинки (звук [Д])
- 28. 14. Назови картинки (звук [Б])
- 29. 15. Назови картинки (звук [Г])
- 30. 16. Назови картинки (звук [В])
- 31. 17. Назови картинки (звук [С’])
- 32. 18. Назови картинки (звук [З’])
- 33. Фонетико-фонематическая сторона речиФонематическое восприятие
- 34. 1. Слушай внимательно и повторяй за мной как можно точнееБА – ПАПА - БА
- 35. 2. Слушай внимательно и повторяй за мной как можно точнееСА – ЗАЗА - СА
- 36. 3. Слушай внимательно и повторяй за мной как можно точнееЖА – ШАША - ЖА
- 37. 4. Слушай внимательно и повторяй за мной как можно точнееСА – ШАША – СА
- 38. 5. Слушай внимательно и повторяй за мной как можно точнееЛА – РАРА - ЛА
- 39. 6. Слушай внимательно и повторяй за мной
- 40. 7. Слушай внимательно и повторяй за мной
- 41. 8. Слушай внимательно и повторяй за мной
- 42. 9. Слушай внимательно и повторяй за мной
- 43. 10. Слушай внимательно и повторяй за мной
- 44. Фонетико-фонематическая сторона речиСформированность звуко-слоговой структуры слова
- 45. 1. Назови картинку
- 46. 2. Назови картинку
- 47. 3. Назови картинку
- 48. 4. Назови картинку
- 49. 5. Назови картинку
- 50. 6. Назови картинку
- 51. 7. Повтори за мной: перепорхнуть
- 52. 8. Назови картинку
- 53. 9. Назови картинку
- 54. 10. Назови картинку
- 55. Фонетико-фонематическая сторона речиСформированность навыков языкового анализа
- 56. 1. Определить количество слов в предложенииДень был теплый.
- 57. 2. Определить количество слов в предложенииОколо дома росла высокая береза.
- 58. 3. Определить количество звуков в словеДом
- 59. 4. Определить количество звуков в словеРоза
- 60. 5. Определить количество звуков в словеСумка
- 61. 6. Определить первый звук в словеКрыша
- 62. 7. Определить третий звук в словеШкола
- 63. 8. Определить последний звук в словеСтакан
- 64. Предметный словарьРаздел 2. Словарный запас
- 65. 1. Назови картинки.
- 66. 2. Объясни значение словаХолодильник
- 67. 3. Объясни значение словаПылесос
- 68. 4. Назови предмет по описаниюПомещение, где учат детей
- 69. 5. Назови предмет по описаниюЧто светит, сияет, греет?
- 70. 6. Назови предмет и его части
- 71. 7. Назови предмет и его части
- 72. 8. Назвать детенышаУ козы…
- 73. 9. Назови детенышаУ волка ….
- 74. 10. Назови детенышаУ коровы …
- 75. 11. Назови детенышаУ лошади …
- 76. Уровень обобщения
- 77. 1. Назови одним словомВоробей, голубь, ворона – это…
- 78. 2. Назови одним словомЯблоко, груша, лимон – это…
- 79. 3. Назови одним словом Чашка, чайник, миска, тарелка – это…
- 80. 4. НазовиМебель
- 81. 5. Назови Животных
- 82. 6. Назови Транспорт
- 83. Словарь признаков
- 84. 1. Подбери признакиЛимон какой?
- 85. 2. Подбери признакиЛиса какая?
- 86. 3. Подбери признакиЯблоко какое?
- 87. Образование относительных прилагательных
- 88. 1. Кубик из дерева
- 89. 2. Стакан из стекла
- 90. 3. Мяч из резины
- 91. 4. Сумка из кожи
- 92. 5. Шуба из меха
- 93. Образование притяжательных прилагательных
- 94. 1. Чей хвост?
- 95. 2. Чья лапа?
- 96. 3. Чье ухо?
- 97. Образование качественных прилагательных
- 98. 1. Лису за хитрость называют хитрой, а волка за жадность..
- 99. 2. Лису за хитрость называют хитрой, Зайца за трусость...
- 100. 3. Лису за хитрость называют хитрой, Медведя за силу..
- 101. 4. . Лису за хитрость называют хитрой, Льва за смелость...
- 102. Подбор антонимов
- 103. 1. Скажи наоборотШирокий – ...
- 104. 2. Скажи наоборотДлинный – ...
- 105. 3. Скажи наоборотВысокий – ...
- 106. 4. Скажи наоборотВесёлый – ...
- 107. 5. Скажи наоборотБольной – ...
- 108. Подбор синонимов
- 109. 1. Скажи, как можно назвать по-другому Врач – ...
- 110. 2. Скажи, как можно назвать по-другомуШофёр – ...
- 111. 3. Скажи, как можно назвать по-другомуПечальный – ...
- 112. Глагольный словарь
- 113. 1. Кто что делает? Повар
- 114. 2. Кто что делает? Шофер
- 115. 3. Кто что делает? Врач
- 116. 4. Кто что делает? Дворник
- 117. 5. Кто как передвигается?Бабочка
- 118. 6. Кто как передвигается?Рыба
- 119. 7. Кто как передвигается?Червяк
- 120. 8. Кто как передвигается?Собака
- 121. 9. Кто как передвигается?Кузнечик
- 122. 10. Кто как голос подаёт?Петух
- 123. 11. Кто как голос подаёт?Кукушка
- 124. 12. Кто как голос подаёт?Лягушка
- 125. 13. Кто как голос подаёт?Корова
- 126. 14. Кто как голос подаёт?Утка
- 127. Раздел 3. Грамматический строй речиОбразование существительных в уменьшительной форме
- 128. 1. Назови ласково
- 129. 2. Назови ласково
- 130. 3. Назови ласково
- 131. 4. Назови ласково
- 132. 5. Назови ласково
- 133. Преобразование имен существительных единственного числа во множественное число
- 134. 1. Одна – кукла, а несколько
- 135. 2. Один – стул, а несколько - …
- 136. 3. Одно – ведро, а несколько - …
- 137. 4. Одно - окно, а несколько….
- 138. 5. Одно – ухо, а два - …
- 139. Согласование имен существительных с именами прилагательными
- 140. 1. Договори словоШар крас..
- 141. 2. Договори словоПлатье зелё…
- 142. 3. Договори словоШапка жёл…
- 143. 4. Договори словоОкно гряз…
- 144. 5. Договори словоУлыбка приветли…
- 145. Согласование имен существительных с числительными
- 146. 1. Сколько на картинке домов?
- 147. 2. Сколько на картинке окон?
- 148. 3. Сколько на картинке кукол?
- 149. 4. Сколько на картинке ведер?
- 150. Образование падежных форм существительных
- 151. 1. Ответь на вопросыКого ты видел в зоопарке?
- 152. 2. Ответь на вопросы Чего много в лесу?
- 153. 3. Ответь на вопросыОткуда осенью падают листья?
- 154. 4. Ответь на вопросы К кому ты любишь ходить в гости?
- 155. 5. Ответь на вопросыКому нужна удочка?
- 156. 6. Ответь на вопросыЧем ты смотришь?
- 157. 7. Ответь на вопросыНа чём катаются дети?
- 158. Образование глаголов префиксальным способом
- 159. 1. Рассмотри картинки и назови действия Шел
- 160. 2. Рассмотри картинки и назови действияЕхать
- 161. Образование предлогов
- 162. 1. Беседа по картинкам. Предлоги: в, из, за, по, из-за, с (со)
- 163. 2. Предлоги: на, под, над, от, из-под, между
- 164. Раздел 4. Связная речь
- 165. 1. Составление простых предложений по картинке
- 166. 2. Составление рассказа по серии сюжетных картин
- 167. 3. Пересказ текстаОднажды Маша и бабушка пошли
- 168. Раздел 5. Понимание речиПонимание лексико-грамматических отношений
- 169. 1. ПокажиКлюч карандашом
- 170. 2. Покажи Карандаш ключом
- 171. 3. Покажи мамину дочку, дочкину маму
- 172. 4. Лошадь обогнала осла. Кто впереди, кто отстал?
- 173. 5. Сашу ударил Коля. Кто драчун?
- 174. 6. Собака бежит за мальчиком. Кто бежит впереди?
- 175. 7. Дети пошли в лес после того,
- 176. Слайд 176
Раздел 1. Фонетико-фонематическая сторона речиАртикуляционная моторика
Слайд 1Стимульный материал к программно-диагностическому комплексу “Мониторинг речевого развития детей 2-7 лет”
Возраст
![2. Округлить губы, как при произнесении звука [О], удержать позу](/img/thumbs/be2cc7a2bbc5ea3dab865d8df915a58c-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 2. Округлить губы, как при произнесении звука [О], удержать позу")
![1. Назови картинки (звук [с])](/img/thumbs/c233542d05997ad1328db552fc7cf2fb-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 1. Назови картинки (звук [с])")
![2. Назови картинки (звук [З])](/img/thumbs/55d5e76df4b63ed38b4116d4a5edaa7e-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 2. Назови картинки (звук [З])")
![3. Назови картинки (звук [Ц])](/img/thumbs/9f4ff1e073dbeabc9f409eacf2b7d084-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 3. Назови картинки (звук [Ц])")
![4. Назови картинки (звук [Ш])](/img/thumbs/94c98851b06b16ef27250d5713fdb802-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 4. Назови картинки (звук [Ш])")
![5. Назови картинки (звук [Ж])](/img/thumbs/16f7ccb4d0cd4e13a9144f245be05aa9-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 5. Назови картинки (звук [Ж])")
![6. Назови картинки (звук [Щ])](/img/thumbs/72d0e70c3377c55176f2e5caf96bed03-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 6. Назови картинки (звук [Щ])")
![7. Назови картинки (звук [Ч])](/img/thumbs/84ee468e8de7e6fa7c06f28c49116b50-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 7. Назови картинки (звук [Ч])")
![8. Назови картинки (звук [Р])](/img/thumbs/23975cf0185b296b67a866efd681cf14-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 8. Назови картинки (звук [Р])")
![9. Назови картинки (звук [Р’])](/img/thumbs/ab497a1cf9fb235a6707ffab031f7638-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 9. Назови картинки (звук [Р’])")
![10. Назови картинки (звук [Л])](/img/thumbs/03be8f07026f86310aef7da1c1aca128-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 10. Назови картинки (звук [Л])")
![11. Назови картинки (звук [Л’])](/img/thumbs/48b97b839f970b1af6afc4a3f4ea1593-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 11. Назови картинки (звук [Л’])")
![12. Назови картинки (звук [К])](/img/thumbs/75922bc1a2e768cd7d6e5ce9740776bb-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 12. Назови картинки (звук [К])")
![13. Назови картинки (звук [Д])](/img/thumbs/2b9db08a4a7def3956cfa33e77316494-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 13. Назови картинки (звук [Д])")
![14. Назови картинки (звук [Б])](/img/thumbs/ae5b5bf78161164c28afd6c64f4938da-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 14. Назови картинки (звук [Б])")
![15. Назови картинки (звук [Г])](/img/thumbs/d810713c00efc5d860cbe3cb85517ebc-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 15. Назови картинки (звук [Г])")
![16. Назови картинки (звук [В])](/img/thumbs/b6ccd158e5cd560d2a3db77dafc6c33d-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 16. Назови картинки (звук [В])")
![17. Назови картинки (звук [С’])](/img/thumbs/8d55e9ec21a1454559929fc0ec41858b-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 17. Назови картинки (звук [С’])")
![18. Назови картинки (звук [З’])](/img/thumbs/b2d28fe9c3da656dad35527e2352eaf8-800x.jpg "Презентация Стимульный материал для проведения обследования состояния речи детей 6-7 лет 18. Назови картинки (звук [З’])")
Слайд 1673. Пересказ текста
Однажды Маша и бабушка пошли в лес за грибами.
В лесу щебечут птицы. С ветки на ветку прыгают рыжие белки. Из травы выглядывают боровики, подосиновики и сыроежки. Фыркнул и спрятался под кустиком смешной колючий ежик. Корзинки быстро наполнились грибами. Пора идти домой.
Слайд 1757. Дети пошли в лес после того, как прошёл дождь. Когда
дети пошли в лес: до или после дождя?
