Презентация, доклад Создание интерактивных игр и презентаций для учащихся с нарушениями устной и письменной речи с ОВЗ (ЗПР) к конференции Современное начальное образование: актуальные проблемы обучения и воспитания секция ИКТ

нарушения устной и письменной речи»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №28

Учитель-логопед: Л.Ю. Асанова

Г.Березники, 2017

дальше

задержкой психического развития 20 учеников

Одна из приоритетных целей социальной политики России это доступное и качественное образование для всех категорий граждан. В целях реализации этого права создаются условия способствующие получению образования, а также социальному развитию лиц с ограниченными возможностями здоровья. Специальные условия это, в том числе и интерактивные учебные пособия, соответствующие образовательным возможностям детей, это и учителя с высоким уровнем профессиональной подготовки, готовые к инновационной деятельности.

дальше

представлений;
Коррекция нарушений артикуляционной моторики и звукопроизношения;
Развитие лексики; обогащение словаря
Развитие коммуникативной, познавательной и регулирующей функции речи.

В имрессивной речи:
недостаточность дифференциации речеслухового восприятия;
неразличение смысла отдельных слов;
неразличение тонких оттенков речи.

В экспрессивной речи:
нарушение звукопроизношения;
бедность словарного запаса;
наличие аграмматизмов;
пассивность и инертность речи.

:

дальше

сложных тем на более простые.
Включение в работу нескольких анализаторов

Профилактика и коррекция нарушений устной и письменной речи у обучающихся с задержкой психического развития, через использование ИКТ

:

дальше

и движение объектов на экране в ходе презентации.

дальше

Интерактивность – это взаимодействие между компьютером и учеником.
Power point позволяет регулировать темп обучения и число повторений. Ребенок сам становится субъектом деятельности. Нажимая на кнопки приводит в движение фигуры и получает результат

отдельные слова смогут появляться в произвольном порядке по замыслу учителя или по мере выполнения задания. На основе триггеров можно создавать игры, типа «Снайпер». В таких играх используются движущиеся триггеры.

Триггеры:

Триггер, или «горячая зона» – объект на слайде, щелчок по которому анимирует его или другие объекты слайда.

дальше

Триггер

дальше

или файл.

гиперссылки:

Гиперссылки позволяют быстро перемещаться к любому слайду презентации, запускать другие презентации и документы, созданные во внешних приложениях, а также переходить на веб-страницы в Интернете.

дальше

слов

Лото родственных слов

Гиперссылки

дальше

по экрану.

макросы:

Макрос - набор команд и инструментов сгруппированных вместе , для выполнения единой задачи.

дальше

эффекты удерживают непроизвольное внимание учеников.
Небольшое количество слайдов с заданиями, не дает потерять интерес к достижению результата ученику с трудностями произвольной сферы и слабой работоспособностью.
Общаясь с электронным средством, каждый ребенок успешен,
а это особенно важно для учащихся с ОВЗ.
Учителю использование ИКТ технологий экономит время на записывание на доске,
учитель не отворачивается от учащихся и не теряет контакт с аудиторией.
Запас наглядности не ограничен приобретенными школой
или изготовленными учителем плакатами и изображениями.

Заключение:

дальше

: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова, СВ. Зорина.— М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2004
2. Вебинар: «Психолого-педагогические особенности детей с задержкой психического развития. 30.03.2017 сообщество «Преемственность в образовании» Опубликовано: 5 апр. 2017 г.
3. Дидактор [электронный ресурс] - Режим доступа: http://www. didaktor.ru

Библиографический справочник: