Презентация, доклад Создание атмосферы сотрудничества-важное условие мотивации уч-ся при переходе на ФГОС нового поколения

ФГОС нового поколения.

Педсовет
8 ноября 2012 года

Итоги школьного тура Всероссийской Олимпиады по предметам – Полетаева О.А.
3. Вопросы теории и практики создания мотивационных ситуаций на уроке- Бокарева М.А., Карпенко Г.И.
4. Разное.
5. Подведение итогов педагогического совета.
6. Принятие решение педагогического совета.

ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить
К. Д. Ушинский

определенному поведению для удовлетворения потребностей.
Мотивация - это психологическая характеристика личности, которая находит выражение в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности. Поэтому важно, чтобы весь процесс обучения вызывал у ребенка интенсивное и внутреннее побуждение к знаниям, напряженному умственному труду.

ради престижа, лидерства,
материального вознаграждения;
Избегание наказания.


Внутренние мотивы в обучении:
Удовлетворение от самой деятельности;
Прямой результат деятельности;
Стремление к успеху,
Понимание необходимости для жизни;
Учение как возможность общения.

Учебная деятельность – осознанная деятельность учеников по усвоению знаний, умений, навыков. Чтобы она была успешной, нужно создавать мотивацию через интерес. Преимущества надо отдавать внутренним мотивам

постараться их минимизировать.

2) Максимизировать то, что вызывает и поддерживает учебную мотивацию учащихся.

вы можете предложить?

 

 

чувство будущего
Отношение ученика к учителю
Отношение учителя к ученику
Личная значимость предмета
Умственное развитие ученика
Продуктивность учебной деятельности
Непонимание цели учения
Страх перед школой

в деятельность всех учащихся класса
создание нестандартных ситуаций на уроке
демонстрация достижений учащегося

умение создать на уроке ситуацию успеха
включение ребенка в активные виды деятельности (общественную, учебную, общественно-политическую)

от детей — будь образцом во всем.
Не кричи, а учи!
Познай каждого ученика.
Учитель учится всегда.
Доводи любое дело до конца, делай его только хорошо.
Помни истоки свои, учи детей любить отчий край.
Дети — зеркало нравственной жизни взрослых.
Памятка «Начни урок, как песню»
Начинай урок со звонком.
Радуйся встрече с классом.
Организуй погружение в свой предмет.
Используй доску как информационное табло.
Четко ставь цели и определяй план урока, продумывай домашнее задание.
Планируй всю серию уроков по теме, опираясь на особенности класса.
Снимай трудности, предотвращай ошибки.
Слушай внимательно ответы, не перебивай.
Люби детей и себя.

дела, но с великой Любовью»
Не эта ли мысль должна стать путеводной звездой каждого учителя в решении вопросов мотивации учения школьника, воспитания интереса и любви к получению знаний?