СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«ЖИВИ, РОДНИК!»
МБОУ ЯКОВСКАЯ СОШ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад социального проекта Живи, родник!
Содержание
- 1. Презентация социального проекта Живи, родник!
- 2. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: организация и проведение мероприятий
- 3. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: формирование у подрастающего поколения понимания
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Сравнительный анализ воды:
- 8. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:Определение прозрачности воды:Проделав опыт, было установлено,
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Наши перспективыУстановка (при въезде в деревню)
- 12. …Источники храни, Россия, Передавай из рода в
- 13. Спасибо за внимание!
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: организация и проведение мероприятий по установлению заброшенных родников, меры по их экологическому улучшению и сохранению, бережного отношения к ним
Слайд 1
Руководительпроекта:
Учитель
специального коррекционного класса
VIII вида
Марушина Э.А.
Грошева Е.,
Барыбин Е.,Алиев Б., Курицын М.,Лукоянова М.
Слайд 2ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
организация и проведение мероприятий по установлению заброшенных родников, меры
по их экологическому улучшению и сохранению, бережного отношения к ним
Слайд 3ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
формирование у подрастающего поколения понимания взаимосвязи с природой и места
человека в окружающей его природной системе;
формирование усиления внимания к изучению родного края, бережного отношения к природе;
формировать у учащихся активную жизненную позицию, желание быть неравнодушным к судьбе своей малой Родины, ее экологическому состоянию.
формирование усиления внимания к изучению родного края, бережного отношения к природе;
формировать у учащихся активную жизненную позицию, желание быть неравнодушным к судьбе своей малой Родины, ее экологическому состоянию.
Слайд 8РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Определение прозрачности воды:
Проделав опыт, было установлено, что видимость шрифта изменилась
в воде родника №1 на высоте 30 см, а в воде родника №2 на высоте 33 см.
Определение интенсивности запаха:
Исследуя интенсивность запаха воды, было установлено, что наблюдается слабый запах, который обнаруживается потребителями, если обратить на это внимание, в воде родника №1, что соответствует 2 баллам. В воде родника №2 очень слабый запах, что соответствует 1 баллу.
Определение общего количества примесей:
Исследования показали, что пробы воды, взятые в разных водоёмах, имеёт разное количественное содержание примесей: в роднике № 1 – в 1 литре – 2, 2 г., а в роднике № 2- 0,8 г. Следовательно, родниковая вода второй пробы значительно чище.
Определение интенсивности запаха:
Исследуя интенсивность запаха воды, было установлено, что наблюдается слабый запах, который обнаруживается потребителями, если обратить на это внимание, в воде родника №1, что соответствует 2 баллам. В воде родника №2 очень слабый запах, что соответствует 1 баллу.
Определение общего количества примесей:
Исследования показали, что пробы воды, взятые в разных водоёмах, имеёт разное количественное содержание примесей: в роднике № 1 – в 1 литре – 2, 2 г., а в роднике № 2- 0,8 г. Следовательно, родниковая вода второй пробы значительно чище.
Слайд 11 Наши перспективы
Установка (при въезде в деревню) табличек-указателей о родниках
Изготовление
перил для спуска к родникам
Установка беседок
Установка беседок
Слайд 12…Источники храни, Россия,
Передавай из рода в род
Под этим небом ярко-синим,
А
уж они спасут народ…
В. Исайчев
В. Исайчев
