«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №23»
Роль семьи в воспитании детей
Учитель-дефектолог
Хабибулина О.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Роль семьи в воспитании детей
Содержание
- 1. Презентация Роль семьи в воспитании детей
- 2. «Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание
- 3. Школа – семья – ребенок«Нельзя сводить духовный
- 4. 1. Воспитывайте у ребенка отношение к учебе не
- 5. 5. Чаще хвалите
- 6. Воспитание – это диалог
- 7. «Обращайте ваше внимание не столько на истребление
- 8. Потребность в общении — первая социальная потребность
- 9. А также когда воспитывают его — наставляют, порицают, одобряют.
- 10. Но только общение – диалог позволяет детям
- 11. Слово – воспитывает «…словом можно убить,
- 12. Слайд 12
- 13. Как любить детейРодительскую любовь можно условно разделить
- 14. Эгоистичная любовь — это любовь к «удобным»
- 15. Авторитет - родителей Понятие «авторитетный» определяется как заслуживающий полного доверия, пользующийся общим признанием, влиянием.
- 16. «Все трудности воспитания вытекают из того, что родители,
- 17. Трудные дети Понятие трудные дети относят к тем детям,
- 18. Родители, прежде всего, должны проявить выдержку, четко
- 19. Слайд 19
- 20. Благодарю за внимание !
«Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери». В.А. Сухомлинский
Слайд 1Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №23»
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №23»
Слайд 2«Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания
детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери».
В.А. Сухомлинский
Слайд 3Школа – семья – ребенок
«Нельзя сводить духовный мир маленького человека к
учению. Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы ребенка были поглощены уроками, жизнь его станет невыносимой. Он должен быть не только школьником, но прежде всего человеком с многогранными интересами.»
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 41. Воспитывайте у ребенка отношение к учебе не как к тяжкой повинности,
а как к познанию мира, проявляйте сами уважение к учителю, раскрывайте детям особенности и значение его труда.
2. Терпимо относитесь к тому, что ребенок не сразу усваивает новые знания, не впадайте от этого в панику и не делайте преждевременных выводов.
3. При возникших у ребенка трудностях в обучении не обвиняйте в них его самого. Постарайтесь вместе с учителем разобраться в причинах возникших трудностей и помогите устранить их.
4. Ни в коем случае ребенок не должен ощутить, что неуспехи в школе могут лишить его любви родителей.
2. Терпимо относитесь к тому, что ребенок не сразу усваивает новые знания, не впадайте от этого в панику и не делайте преждевременных выводов.
3. При возникших у ребенка трудностях в обучении не обвиняйте в них его самого. Постарайтесь вместе с учителем разобраться в причинах возникших трудностей и помогите устранить их.
4. Ни в коем случае ребенок не должен ощутить, что неуспехи в школе могут лишить его любви родителей.
Какую помощь может оказать семья ребенку?
Слайд 5 5. Чаще хвалите ребенка. Он должен ощущать, что в него верят:
«Я знаю, ты этому обязательно научишься, у тебя уже стало лучше получаться».
6. Только уверенность ребенка в том, что он любим, принят родителями таким, какой есть, помогает ему добиться успеха.
Любили тебя без особых причин
За то, что ты — внук,
За то, что ты — сын,
За то, что — малыш,
За то, что растешь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
В. Берестов
Слайд 7«Обращайте ваше внимание не столько на истребление недостатков и пороков в
детях, сколько на наполнение их животворящей любовью: будет любовь — не будет пороков. Истребление плохого без наполнения хорошим — бесплодно: это производит пустоту, а пустота беспрестанно наполняется пустотою же; выгоните одну, явится другая».
В. Г. Белинский
Выделяют три основных стиля взаимоотношений взрослых и детей в семье: попустительский, авторитарный и демократический.
В. Г. Белинский
Выделяют три основных стиля взаимоотношений взрослых и детей в семье: попустительский, авторитарный и демократический.
Слайд 8Потребность в общении — первая социальная потребность ребенка. Ее удовлетворение в
раннем детстве способствует психическому развитию ребенка, а дефицит общения тормозит его.
В каких ситуациях и в какие моменты больше всего общаются родители и дети?
Чаще всего, когда
родители помогают
школьнику в приготовлении
уроков.
В каких ситуациях и в какие моменты больше всего общаются родители и дети?
Чаще всего, когда
родители помогают
школьнику в приготовлении
уроков.
Слайд 10Но только общение – диалог позволяет детям высказать свое мнение, обсудить
волнующие проблемы, проявить чувства.
Только 7% подростков делятся с родителями своими сокровенными мыслями и переживаниями.
Только 7% подростков делятся с родителями своими сокровенными мыслями и переживаниями.
Слайд 11Слово – воспитывает
«…словом можно убить, словом можно спасти, словом можно
полки за собой повести…» В. Шефнер
Слайд 13Как любить детей
Родительскую любовь можно условно разделить на жертвенную, эгоистичную, деспотичную,
разумную.
Для жертвенной любви
характерны стремление во всем
потакать ребенку. Такая
любовь к детям способна
воспитать из них эгоистов.
Для жертвенной любви
характерны стремление во всем
потакать ребенку. Такая
любовь к детям способна
воспитать из них эгоистов.
Слайд 14Эгоистичная любовь — это любовь к
«удобным» детям: послушным,
нетребовательным, которых родители
стараются приспособить к
собственным взрослым потребностям
и интересам. Такая любовь
воспитывает либо безволие, либо
упрямство и агрессивность.
Деспотичной можно назвать любовь
родителей, одержимых стремлением сделать все для личного и профессионального успеха детей в будущем, что нередко ведет к возникновению невроза.
собственным взрослым потребностям
и интересам. Такая любовь
воспитывает либо безволие, либо
упрямство и агрессивность.
Деспотичной можно назвать любовь
родителей, одержимых стремлением сделать все для личного и профессионального успеха детей в будущем, что нередко ведет к возникновению невроза.
Слайд 15Авторитет - родителей
Понятие «авторитетный» определяется как заслуживающий полного доверия, пользующийся общим признанием,
влиянием.
Слайд 16«Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляясь
от своих недостатков, но даже не признавая их недостатками, оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях. В этом вся трудность и вся борьба с детьми».
Слайд 17Трудные дети
Понятие трудные дети относят к тем детям, которые, прежде всего, требуют
от учителя много сил и времени, чтобы поддерживать их поведение в определенных рамках: они
отказываются
выполнять указания
взрослых,
агрессивны.
отказываются
выполнять указания
взрослых,
агрессивны.
Слайд 18Родители, прежде всего, должны проявить выдержку, четко определить свои требования к
ребенку, избегать конфликтных ситуаций. Своевременно сказанное ласковое слово может снять напряжение, угрозы, запреты, повышение
голоса —самые неэффективные способы преодоления
агрессивности.
голоса —самые неэффективные способы преодоления
агрессивности.
