Презентация, доклад родительского собрания Современные формы общения педагогов и родителей

ветвь один огонь исправит.
( Саади)

школы, самыми главными воспитателями, формирующими разум, мысли малышей, являются мать и отец. Семейный коллектив, где ребёнка вводят в мир зрелости и мудрости старших, - это такая основа детского мышления, которую в этом возрасте не может заменить никто"- ( В.А. Сухомлинский )

Семья и школа – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и школой всей тяжестью ложится на ребенка. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.

в том числе и школьные образовательные учреждения, призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность.
Чтобы создать в семье благоприятные условия для воспитания детей, родителям необходимо, прежде всего, овладеть полным объёмом определённых психолого- педагогических знаний, практическими навыками и умениями педагогической деятельности.

чего-либо, система организации чего-либо.

Все формы общения с родителями подразделяются на
 коллективные (массовые), индивидуальные и наглядно-информационные;
 традиционные и нетрадиционные.

всем или большим составом родителей класса. Это совместные мероприятия учителей и родителей. Некоторые из них подразумевают участие и детей.
Индивидуальные формы предназначены для дифференцированной работы с родителями обучающихся.
Наглядно-информационные - играют роль опосредованного общения между педагогами и родителями.
В настоящее время сложились устойчивые формы работы школы с семьей, которые в педагогике принято считать традиционными.
Эти формы работы проверены временем. Их классификация, структура, содержание, эффективность описаны во многих научных и методических источниках.

их внимания к школе. Родители лучше узнают своего ребенка, поскольку видят его в другой, новой для себя обстановке, сближаются с учителями.
Практикой уже накоплено многообразие нетрадиционных форм, но они еще недостаточно изучены и обобщены. Однако сегодня изменились принципы, на основе которых строится общение педагогов и родителей. Оно строиться на основе диалога, открытости, искренности, отказе от критики и оценки партнера по общению. Поэтому данные формы рассматриваются как нетрадиционные.

тесном контакте с семьями своих учеников.

Совместная деятельность школы и родителей поможет в социализации обучающихся

и историю мира.

Антон Семёнович Макаренко

.

Спасибо за внимание!