Подготовила: учитель – логопед
Каткова М.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Путешествие в песочную страну
Содержание
- 1. Презентация Путешествие в песочную страну
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Организация дидактических игр с использованием светового песочного
- 5. Для организации занятий на световых столах вам потребуется:- световой стол или планшет
- 6. Дополнительные компоненты:Бусины, камешки кабошоны, шарики марблс, маленькие ракушки, фигурки людей, сказочных героев, животных, птиц, трафареты.
- 7. Направления
- 8. Этапы работы
- 9. Подготовительный этап «Знакомство с песочной страной» Правила
- 10. Подготовительный этапЦель: Определить правила поведения в
- 11. «Какие буквы спрятались?»(ребенок дует в трубочку и, сдувая песок, находит нужные буквы)
- 12. РАЗВИТИЕ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА И НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА
- 13. «Горка»( автоматизация изолированного звука [с])
- 14. Слайд 14
- 15. «Звуковые дорожки»(ребенку предлагается выбрать фигурки, в названии которых есть заданный звук и провести дорожку)
- 16. «Звуковой мостик»(помоги Смурфетте вернуться домой, построй дорожку через болото)
- 17. «Звуковая мозаика»(составить звуковую схему с помощью дорожек из песка)
- 18. «Составь схему предложения»
- 19. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЛЕКСИКО - ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
- 20. «Чего не стало ?»(по теме «Транспорт»)
- 21. « Летит, едет, плывет»(виды транспорта)
- 22. «Насекомые на полянке»( найди насекомых на полянке и скажи, где они спрятались)
- 23. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ И ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ
- 24. Слайд 24
- 25. Осень.Наступила осень. Идут дожди, солнце греет мало.
- 26. « Во саду ли, в огороде…»(расскажи об овоще и фрукте, назови отличительные признаки)
- 27. ОБУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМ ГРАМОТЫ
- 28. « Сломанные буквы»(допиши части букв и прочитай слово)
- 29. « Королевство кривых зеркал»( найди «неправильную» букву и зачеркни ее, а «правильную» выложи камешками)
- 30. Слайд 30
- 31. "Необыкновенные следы". - «Идут медвежата»
- 32. Заключительный этап.Сказочный персонаж(песочные человечки), которые приглашали детей
- 33. Уважаемые коллеги, спасибо за внимание!
«Наилучшая для малыша та игрушка,которую он может заставить по-разному изменяться; для маленьких детей наилучшая игрушка – это куча песка».К. Д. Ушинский
Слайд 1« Путешествие в песочную страну»
Использование элементов песочной игротерапии в коррекционной работе
с детьми с ОВЗ
Слайд 2
«Наилучшая для малыша
та игрушка,
которую он может заставить по-разному изменяться;
для маленьких детей наилучшая игрушка – это куча песка».
К. Д. Ушинский
которую он может заставить по-разному изменяться;
для маленьких детей наилучшая игрушка – это куча песка».
К. Д. Ушинский
Слайд 4
Организация дидактических игр с использованием светового песочного стола в рамках
ДОУ
Применение песочных игр наиболее подходит для работы с детьми дошкольного возраста. Особо нуждаются в такой деятельности дошкольники с ОВЗ.
Представленная нами технология предназначена для детей логопедических групп старшего дошкольного возраста.
Применение песочных игр наиболее подходит для работы с детьми дошкольного возраста. Особо нуждаются в такой деятельности дошкольники с ОВЗ.
Представленная нами технология предназначена для детей логопедических групп старшего дошкольного возраста.
Слайд 6
Дополнительные компоненты:
Бусины, камешки кабошоны, шарики марблс, маленькие ракушки, фигурки людей,
сказочных героев, животных, птиц, трафареты.
Слайд 9
Подготовительный этап
«Знакомство с песочной страной»
Правила при работе с песком:
Нельзя
намеренно выбрасывать песок из песочницы.
Нельзя бросать песок в других или брать его в рот.
После игры надо помочь Песочной человечкам
убрать все игрушки на свои места.
После игры в песке надо помыть ручки.
Нельзя бросать песок в других или брать его в рот.
После игры надо помочь Песочной человечкам
убрать все игрушки на свои места.
После игры в песке надо помыть ручки.
Слайд 10
Подготовительный этап
Цель:
Определить правила поведения в песочнице;
(контролировать и регулировать рамки
поведения, взаимоотношения детей может сказочный персонаж).
Основная часть:
РАЗВИТИЕ ДИАФРАГМАЛЬНОГО ДЫХАНИЯ
«Ветерок»
Дует, дует ветерок
И летит, летит песок!
«Выровняй дорогу»
От детской машинки логопед проводит не глубокую канавку в песке, ребенок воздушной струей выравнивает дорогу перед машинкой
![«Горка»( автоматизация изолированного звука [с])](/img/thumbs/0e82d61e45fcd9189409e905e4c80cdd-800x.jpg "Презентация Путешествие в песочную страну «Горка»( автоматизация изолированного звука [с])")
Слайд 15«Звуковые дорожки»
(ребенку предлагается выбрать фигурки, в названии которых есть заданный звук
и провести дорожку)
Слайд 25Осень.
Наступила осень. Идут дожди, солнце греет мало. Листья на деревьях желтеют
и опадают. Перелётные птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края.
Слайд 29« Королевство кривых зеркал»
( найди «неправильную» букву и зачеркни ее, а
«правильную» выложи камешками)
Слайд 31"Необыкновенные следы".
- «Идут медвежата»
- «Прыгают зайцы»
- «Ползут
змейки»
- «Бегут жучки-паучки»
Слайд 32
Заключительный этап.
Сказочный персонаж(песочные человечки), которые приглашали детей к игре, объявляют об
окончании игры, напоминают о необходимости убрать «песочную страну», привести в первоначальный вид.
Заключительный этап необычайно важен благодарностью педагога от имени хозяина песочной страны.
Заключительный этап необычайно важен благодарностью педагога от имени хозяина песочной страны.
