- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Профориентация в коррекционной школе-интернате 8 вида
Содержание
- 1. Презентация Профориентация в коррекционной школе-интернате 8 вида
- 2. Цель работы школы не
- 3. Затруднения при трудоустройстве - психологической
- 4. Задачи профориентации - Изучать структуру личности
- 5. Основные разделы 1. Профессиональное просвещение и
- 6. Процесс реализации профориентации - профессиональное просвещение,
- 7. Направления работы педагогов - Профессиональное
- 8. Система работы позволяет - активизировать познавательную
- 9. Работая таким образом можно добиться повышения статуса
- 10. Спасибо за внимание !
Цель работы школы не только формирование необходимых учебных знаний, умений и навыков у детей, но и подготовка воспитанников к самостоятельной жизни и деятельности в естественном социальном окружении.
Слайд 1Профориентация в коррекционной школе-интернате VIII вида
Заместитель директора по воспитательной работе
Любимова Н.И.
Слайд 2Цель работы школы не только формирование необходимых учебных знаний, умений и
навыков у детей,
но и подготовка воспитанников к самостоятельной жизни и деятельности в естественном социальном окружении.
Слайд 3Затруднения при трудоустройстве - психологической неготовностью перехода от обучения к сфере профессионального
труда;
- отсутствием ясной жизненной перспективы, одной из причин которого является чувство социальной незащищенности;
- неадекватной самооценкой и недостаточно сформированный способностью оценки возможностей и способностей при определении профиля и содержания профессии;
- неспособностью адекватно учитывать влияние производственного микроклимата на человека и неготовность к преодолению трудностей и др.
Слайд 4Задачи профориентации - Изучать структуру личности учащегося; - Готовить учащихся к самостоятельной
трудовой деятельности, оказывать содействие процессу профессионального и личностного самоопределения.
- Содействовать формированию адаптивных механизмов, навыков самопрезентации и уверенного поведения старшеклассников.
- Изучать профессионально-трудовые возможности учащихся и оказывать содействие их развитию.
- Формировать трудовые навыки и умения, способствовать развитию творческих способностей детей.
Слайд 5Основные разделы 1. Профессиональное просвещение и знакомство с отдельными профессиями, их общественной
значимостью.
2. Систематизация знаний о мире профессий с точки зрения целей и условий труда. Знакомство с психологическими основами профессионального выбора.
3.Основная направленность занятий: углубление знаний о требованиях профессий к человеку;
Слайд 6Процесс реализации профориентации - профессиональное просвещение, знакомство с конкретными специальностями; - пропаганда
профессий, доступных для выпускников коррекционной школы;
- изучение учащимися своих индивидуально-психологических особенностей и возможностей;
- индивидуальные консультации с целью оказания помощи конкретному воспитаннику в выборе профессий;
- профессиональные пробы (выполнении учащимися конкретного вида деятельности, связанного с какой-либо профессией).
Слайд 7Направления работы педагогов - Профессиональное просвещение учащихся; - Организация интеллектуально-познавательной деятельности в
системе дополнительного образования в рамках расширения познаний о мире профессий;
- Развитие творческого и художественно-эстетического потенциала учащихся.
Слайд 8Система работы позволяет - активизировать познавательную деятельность учащихся в поисках «своей» профессии; - всесторонне
изучить индивидуально-психологические особенности и возможности воспитанников, оказать помощь учащимся в оценке своих способностей и качеств, применительно к конкретным видам трудовой деятельности;
- сформировать профессиональную направленность личности и общественно значимые мотивы выбора профессии;
- скорректировать некоторые личностные особенности старшеклассников и оказать им помощь в правильном выборе профессии.
Слайд 9Работая таким образом можно добиться повышения статуса трудового воспитания, осознания детьми
своего места в жизни и возможности профессиональной самореализации, повышенный интерес учащихся к возможностям собственного заработка, что является
главной целью работы школы-интерната.
