Презентация, доклад Профилактика компьютерной и игровой зависимости как необходимое условие безопасности несовершеннолетних

ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ БЕЗОПАСНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

и молодых взрослых. Хоть это заболевание не имеет ничего общего с инфекцией, но распространяется по миру со скоростью эпидемии.
Опасность стать зависимым от компьютерной игры грозит каждому, кто проводит за видеоиграми более двух часов в день. Как не попасть в рабство современной техники? Способы лечения еще не разработаны, лучше заниматься профилактикой.

с максимальным времяпрепровождением за ним. Это недуг который формируется постепенно

работы или игры на компьютере;
если Вы отрываете больного от компьютера, он испытывает раздражение, даже проявляет некоторую агрессию по отношению к Вам;
неспособность спланировать окончание работы или игры на компьютере;
пренебрежение домашними делами в пользу компьютера;
пренебрежение личной гигиеной и сном в пользу компьютера;
при общении с окружающими сведение любого разговора к компьютерной тематике;
отказ от общения с друзьями.

в спине
Туннельный синдром (боли в запястье)

с целью выяснения причин зависимости.

ІІІ. Изменить себя и избавиться от компьютерной зависимости можно только после курса психотерапии.

І. Первый шаг в лечении пациента – это осознание своей патологической зависимости от компьютера.

разочарования,
крушение идеалов

Конфликты с окружающими, потеря близких, резкая смена стереотипов

Повышенная тревожность,
страхи перед действительностью

Страх порождает стремление уйти от реальности

Подвержены люди с низкой переносимостью трудностей и невысокими адаптационными способностями

социокультурном контексте;
Исследование многочисленных причин психосоциальных расстройств, отличающихся по происхождению, последствиям, механизмам действия и временным параметрам.
Профилактическая деятельность должна отражать понимание того, что решающим фактором является поведение несовершеннолетнего.

  Для эффективного предупреждения формирования аддиктивного поведения среди несовершеннолетних изменения необходимы не только  в поведении и установках отдельных детей, подростков, но и в социальных системах, каковыми являются образовательные учреждения.

и помогите ему разобраться с возникшими проблемами.
Не критикуйте ребенка. Это может только углубить проблему и отдалить ребенка от родителей. 
Нужно понять, разделить его интерес к компьютерным играм.
Критика воспринимается ребенком, как отказ родителей понять его интересы и потому вызывает замкнутость и в некоторых случаях агрессию.
Основной мерой предотвращения возникновения зависимости любого типа у детей является правильное воспитание ребенка. При этом важно не ограничивать детей в их действиях (например, запрещать те или иные игры), а объяснять, почему то или иное занятие для него не желательно.

на соблюдении временного режима.
Предложить ребёнку что-то более интересное, полезное.
Переключить его на другой вид деятельности (помощь по дому, выполнение важного поручения и т.д.).
Ненавязчивая цензура компьютерных игр (сайтов в Интернете).

проблему, надеясь, что все само уладиться.
Не ослабляйте контроль. Обговорите  с ребенком время пребывания за компьютером. Ставьте будильник, чтобы он напоминал, что время игры подошло к концу.
Обратитесь за помошью  к специалистам: психолог, психотерапевт, психоневролог и нарколог.
Старайтесь больше времени проводить вместе. Найдите общее интересное дело, способное на некоторое время отвлечь ребенка от компьютерной  игры.

компьютерной зависимости в включает витаминно-минеральные комплексы, различного состава. Полезными будут препараты содержащие ВИТАМИН А, Е И СЕЛЕН. Эти микронутриенты повышают метаболическую активность головного мозга и предотвращают избыточное выделение свободных радикалов (вещества разрушающие ткани мозга), которые выделяются в процессе напряженной работы мозга.
Лечение физических симптомов компьютерной зависимости (нарушения зрения, карпальный синдром, синдром «сухого глаза», дисплейный синдром, нарушения осанки) предусматривает в первую очередь правильное обустройство рабочего места и СОБЛЮДЕНИЕ РЕЖИМА РАБОТЫ И ОТДЫХА.

ОРИЕНТИРОВАННАЯ НА ВЫЯВЛЕНИЕ ИНТЕРНЕТ ЗАВИСИМЫХ УЧАЩИХСЯ.

ДИАГНОСТИКА ПРИЧИН ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ, С ЦЕЛЬЮ РАЗРАБОТКИ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПЕДАГОГАМ И РОДИТЕЛЯМ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ РАЗВИТИЯ ВОЗМОЖНЫХ БОЛЕЗНЕННЫХ РАССТРОЙСТВ, В ЧАСТНОСТИ ДЕПРЕССИИ У ПОДРОСТКОВ.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ, ГРУППОВАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ВЫЯВЛЕННОЙ АДДИКЦИИ.

ВО ВРЕМЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ КОЛЛЕКТИВУ УСИЛИТЬ КОНТРОЛЬ ЗА ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОТОВЫХ ТЕЛЕФОНОВ В ОУ НЕ ПО НАЗНАЧЕНИЮ.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. ШИРОКОЕ ВОВЛЕЧЕНИЕ ВСЕХ УЧАЩИХСЯ В ЗАНЯТИЯ ТВОРЧЕСТВОМ, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И СПОРТИВНЫХ ОЛИМПИАД, РАЗЛИЧНЫХ КОНКУРСОВ И ВЫСТАВОК.

С ДЕТСТВА НЕ УЧАТ ПРАВИЛЬНО ОТНОСИТЬСЯ К ПОНЯТИЯМ МОЖНО, НАДО, НЕЛЬЗЯ ». В.А. Сухомлинский

Спасибо за внимание !

2002.
Баева И.А., Лактионова Е.Б. Определение показателей экспертизы психологической безопасности образовательной среды // Информационно-методический бюллетень «Экспертиза психологической безопасности образовательной среды. М: 2009, №2 С.11-13.
Богданчиков В., О. Болдырев, А. Сурайкин. Энциклопедия независимости. Москва. 2006 г.
Бондаренко С.Н. Лечение и реабилитация больных с патологическим влечением к азартным играм. Сб. материалов международной конференции. Под ред. Менделевич В.Д. Казань. 2004.
Вострокнутов Н., Л. Пережогин. Опасная Грань. //Дети в информационном обществе. Стр. 38-45.
Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. М. МПСИ. МОДЭК. Воронеж. 2002.
Додем Л.М. Психологическая беспомощность и психология аддикции. М. Класс. 2000.
Егоров Ю.А. Особенности личности подростков с Интернет-зависимостью. Вопросы психологического здоровья детей и подростков. 2005. т. 5.
Егоров А.Ю.. Нехимические зависимости. Речь. Санкт-Петербург.2007г.
Личко А.Е., Попов Ю.В. Саморазрушающее поведение подростков. Социальная психиатрия. Фундаментальные и прикладные исследования. Л. 1990.
Покрасс М.Л. Терапия поведением. БАХРАХ. 1997.
Источник шаблона презентации: http://pedsovet.su/