- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проект Мой род в истории (на примере истории семьи воспитанника)
Содержание
- 1. Презентация Проект Мой род в истории (на примере истории семьи воспитанника)
- 2. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ:Отсутствие знаний у воспитанников о
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ:недостаток знаний у молодёжи по мировой истории и истории Отечества;проблема интеллектуального развития учеников.
- 4. ПРОЕКТ «МОЙ РОД В ИСТОРИИ»носит интерактивный характер;осуществляется
- 5. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА УЧАЩИЕСЯ 7 – А КЛАССА МОУ
- 6. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯМалоизвестные факты истории семей, жизни знакомых
- 7. ГИПОТЕЗА Знакомясь с историей своего рода в контексте
- 8. ГИПОТЕЗА Это позволит решать проблемыдуховного, нравственного, интеллектуального развития
- 9. ПЛАН ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТА В СИСТЕМУ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ
- 10. НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАПпрезентация книги «Мой род в истории»
- 11. ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ЭТАПАктивное включение учащихся, родителей, педагогов-предметников в
- 12. ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАПРабота с Интернет-ресурсами, содержащими генеалогические сведения;составление
- 13. ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УСПЕШНОЕ УЧАСТИЕ УЧЕНИКА 6 – А
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ:Отсутствие знаний у воспитанников о своём происхождении, родословной и понимания их ценности;Утрата чувств патриотизма, любви к своей «малой родине», родному городу, своей семье у подрастающего поколения.
Слайд 2АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ:
Отсутствие знаний у воспитанников о своём происхождении, родословной и
понимания их ценности;
Утрата чувств патриотизма, любви к своей «малой родине», родному городу, своей семье у подрастающего поколения.
Утрата чувств патриотизма, любви к своей «малой родине», родному городу, своей семье у подрастающего поколения.
Слайд 3АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ:
недостаток знаний у молодёжи по мировой истории и истории
Отечества;
проблема интеллектуального развития учеников.
проблема интеллектуального развития учеников.
Слайд 4ПРОЕКТ «МОЙ РОД В ИСТОРИИ»
носит интерактивный характер;
осуществляется в рамках концепции доктора
исторических наук А.Г.Мосина;
с использованием учебного пособия для основной школы «Мой род в истории», автор и составитель А.Г.Мосин, Москва, ООО «ТИД-М-74 «Русское слово» - РС», 2006 – 328 с.
с использованием учебного пособия для основной школы «Мой род в истории», автор и составитель А.Г.Мосин, Москва, ООО «ТИД-М-74 «Русское слово» - РС», 2006 – 328 с.
Слайд 5УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
УЧАЩИЕСЯ 7 – А КЛАССА МОУ СОШ № 28 г.
КАМЕНСКА-УРАЛЬСКОГО СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ и ИХ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ Ю.Б. ТЕРЕХОВА.
Слайд 6ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Малоизвестные факты истории семей, жизни знакомых и незнакомых родственников;
поиск
неизвестных членов семьи;
в перспективе – составление родословной;
создание генеалогического дерева своего рода каждым воспитанником.
в перспективе – составление родословной;
создание генеалогического дерева своего рода каждым воспитанником.
Слайд 7ГИПОТЕЗА
Знакомясь с историей своего рода в контексте российских и мировых событий,
учащиеся смогут
прикоснуться к процессу генеалогических исследований,
понять и оценить роль своих дедов и прадедов в истории Отечества, развитии родного Урала, своего города.
прикоснуться к процессу генеалогических исследований,
понять и оценить роль своих дедов и прадедов в истории Отечества, развитии родного Урала, своего города.
Слайд 8ГИПОТЕЗА
Это позволит решать проблемы
духовного, нравственного, интеллектуального развития и саморазвития учеников;
воспитывать у
них чувства признательности, любви и уважения к старшему поколению;
патриотического воспитания молодёжи
патриотического воспитания молодёжи
Слайд 10НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП
презентация книги «Мой род в истории» в классном сообществе;
разработка совместно
с учениками мероприятий по реализации проекта;
начало сбора материала.
начало сбора материала.
Слайд 11ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ЭТАП
Активное включение учащихся, родителей, педагогов-предметников в интересную и плодотворную деятельность;
создание
истории родов (работа с книгой, написание собственных проектов);
знакомство с историей своего рода одноклассников.
знакомство с историей своего рода одноклассников.
Слайд 12ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП
Работа с Интернет-ресурсами, содержащими генеалогические сведения;
составление родословной каждым воспитанником;
по желанию
– составление своего генеалогического дерева;
написание разделов книги «В мире», «В России», «На Урале» с 2005-го года.
написание разделов книги «В мире», «В России», «На Урале» с 2005-го года.
Слайд 13ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
УСПЕШНОЕ УЧАСТИЕ УЧЕНИКА 6 – А КЛАССА КОНДАКОВА АЛЕКСЕЯ НА
ГОРОДСКОМ ФЕСТИВАЛЕ «КАМЕННЫЙ ПОЯС» (2007 ГОД)
