Презентация, доклад Права и защита детей

знает и защищает она

статуса личности ребенка, т. к. обладая всеми основными правами, дети требуют по отношению к себе особой правовой защиты. Дети имеют меньше возможности для защиты своих прав, чем взрослые люди. У ребенка нет физической, психологической зрелости. Дети отличаются зависимостью от опеки взрослых. Поэтому и права детей в чем-то глубже, шире, значительнее, «заботливее», чем права взрослого. Ребенок нуждается в любви и понимании. Общество обязало осуществлять особую заботу о детях.

ДОУ, в силу своей близости к семье, может стать важным элементом, влияющим на защиту прав ребёнка-дошкольника, но для этого нужно повысить уровень профессиональной грамотности педагогов.

в последнее время СМИ извещают об очередном факте нарушения прав ребенка в семье или образовательном учреждении.
Причина этого не в отсутствии законов или их недостаточности, а в том, что эти законы либо неизвестны взрослым, либо игнорируются.

«Дети мира невинны, уязвимы и зависимы» – констатирует Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей.

Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей планеты
1 июня - Международный день защиты детей
4 июня - Международный день детей – жертв агрессии
4 ноября - День народного единства
20 ноября - Всемирный день прав ребёнка
10 декабря - День прав человека
12 декабря - День Конституции РФ

Права россиян записаны в главном законе –
Конституции Российской Федерации

правах ребенка

Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей

и Понимание
- Материальное обеспечение
- Социальную защиту
- Образование и возможность развиваться физически, умственно, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства

Особое внимание уделяется защите ребенка
(ребенок должен своевременно получать помощь и быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации)

индивидуальные права человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.

спектр прав человека.
Ребенок, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического, социального происхождения, имеет юридическое право на:
Воспитание
Развитие
Защиту
Активное участие в жизни общества

всех детей равные права независимо от национальности, пола, религиозных или политических убеждений.
Статья 6. Право на жизнь. Выживание и свободное развитие.
Статья 8. Право на сохранение своей индивидуальности.
Статья 9. Право на общение с обоими родителями.
Статья 12 и 13. Право свободно выражать свои взгляды и мнения.
Статья 14. Право исповедовать любую религию.
Статья15. Право на свободу ассоциации и мирных собраний.
Статья 16. Право на защиту от посягательства на личную жизнь,
тайну переписки, честь и репутацию.
Статья 17. Право на доступ к информации.
Статья 19. Право на защиту от всех форм насилия.
Статья 27. Право на достойный уровень жизни.
Статья 28. Право на образование.
Статья 31. Право на отдых и досуг.
Статья32. Право на защиту от экономической эксплуатации и выполнения опасной для жизни работы.
Статья 37. Право на защиту от жестокого обращения.
Статья 38. Дети, не достигшие 15-летнего возраста, не должны участвовать в военных действиях.
Статья 40. Право на гуманное обращение с детьми при нарушении ими закона.

правах и свободах;
Развитие уважения и терпимости к другим людям и их правам.

практического применения:

Формировать положительное самоощущение.
Способствовать развитию положительного отношения ребенка к окружающим людям.
Приобщать к ценностям сотрудничества с другими людьми.
Развивать коммуникативные компетентности ребенка.
Развивать социальные навыки.
Формировать правовое сознание детей.

способствовать развитию положительного отношения ребенка к окружающим людям;
создание возможности для приобщения детей к ценностям сотрудничества с другими людьми;
развитие коммуникативной компетентности ребенка;
развитие социальных навыков;
формирование правового сознания детей.

С взрослыми:
формирование гуманного отношения к ребенку;
формирование правовой культуры;
обеспечение защиты прав.

выставки, традиционные и нетрадиционные родительские собрания по теме и т.д.);
с детьми (занятия, беседы, игры,
развлечения и т.д.).

считалок,
закличек, прибауток,
небылиц, потешек,
стихов

Непосредственная
образовательная
деятельность
на основе метода
интеграции

Выставки в
мини-галерее детских
рисунков.

Экскурсии

Сюжетно-ролевые
игры в группе

Соревнования,
развлечения,
фольклорные
праздники,
посиделки

Просмотр
видеофильмов

Дидактические
игры

Сочинение сказок,
рассказов,
историй правовой
направленности

Использование
книжки - расскраски

Слушание художественных
произведений, сказок

и т.д, и способами поведения в них.
Информировать родителей о необходимости создания безопасных условий пребывания детей дома.
Знакомить детей с правилами поведения в различных жизненных ситуаций.
Игра-беседа «Если чужой стучится в дверь»
Дид.игра «Как обеспечить безопастность?», « Если ты поранился», « Пожар 01».

Работа воспитателей

просмотра художественных и мультипликационных фильмов ориентировать познание детей на сохранение и укрепление здоровья.
Дид/игра « Крепыши-малыши»
М/ф « Айболит», « Бегемот который боялся прививок»

детьми.
Учить оценивать поступки героев произведений, драматизировать отрывки сказок.

Картотека пословиц и поговорок о семье
Чтение:
А. Рубинов «Ступенька».
Е. Пермяк «Как Маша стала большой».
• А. Седугин «Брысь, шапочка!»
• А. Барто «Помощница».
• Л. Толстой «Два товарища».

Веракса Н. Е. Васильева М. А., Комарова Т. С./ Издательство: Мозаика-Синтез, 2011
2. Этические беседы с детьми 4-7 лет Петрова В. И., Стульник Т. Д. 2012
3. Владимирова. О чем говорят рисунки ребенка [Текст]/ О.Владимирова// Мой маленький. 2007.- №9- С.20-22
4. Т.А. Шорыгина «Беседы о правах ребёнка», Москва, 2011 год.
5.Кардаш Е.Л. Занятие с детьми о правах
6.Семейный кодекс Российской Федерации (от 10.02.2003 год).
7. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (от 24.07.1998 год).
8. Пыжьянова Я. «Права ребенка». Журнал «Ребенок в детском саду, 2003, №3,4
9. Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Я – ребенок, и я…и я имею право», Москва, 2007.
10. Гетманова А.Р. «Программа по воспитанию основ правовой культуры у дошкольников», Набережные Челны, 2009.
11. В.Антонов «Изучаем права человека», Москва, 1996.
12. Е.Рылеева «Как помочь дошкольнику найти свое место в мире людей», Москва, 2001.
13. Давыдова, О. И., Вялкова, С.М. Беседы об ответственности и правах ребенка [Текст]/ О.И. Давыдова, С.М. Вялкова – М.: ТЦ Сфера, 2008.
15. Декларация прав ребенка [Текст]// Провозглашена резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи (20.11.1959г.).- Ростов /Дон, «Феникс», 2002.