Презентация, доклад помощь классному руководителю Проект по политинформации

поколения.

школьника;
- Показать особенности практических занятий политинформаторов, которые способствуют развитию аналитического мышления и формированию активной жизненной позиции.
- Помочь обучающимся научиться самостоятельно ориентироваться в потоке событий, выработать свою активную гражданскую позицию, почувствовать собственную социальную значимость, активно и осознанно участвовать в общественно - культурной жизни школы, села, улуса, республики и страны,
- Помочь отстаивать личные интересы с учетом собственной социальной безопасности.

социума.
В школе на уроках истории, обществознания происходит знакомство с основными сферами жизни общества, их взаимодействием, взаимовлиянием. Опытный педагог в ходе практических занятий интерпретирует факты, события, подходы с политической точки зрения. Но не всегда для такой серьезной работы хватает учебного времени.
Поэтому мы решили использовать немного забытую форму политического образования школьников как политинформации.
Эти курсы мы планируем ввести еженедельно во внеурочных занятиях, классных часах со 2 по 11 классы.

для информационного часа.
Для этого необходимо обратить их внимание на основные критерии отбора информации:
актуальность, объективность, значимость, достоверность, оперативность, убедительность.
Обучающихся необходимо научить осмотрительно относиться к материалам сомнительного происхождения, националистической и шовинистической направленности.

бы подчеркнуть, что монотонная подача информации, особенно некомментируемое, резко снижает интерес обучающихся к поставленной проблеме. Поэтому для придания яркости и динамизма выступлению по материалам из периодической печати необходимо будет предусмотреть использование фотоиллюстраций, видеоматериалов, таблиц, схем, диаграмм, интернет ресурсов.
Телевизионные передачи.
Сеть Интернет.

библиотекарь.
Большую роль в организации политинформаций играют классные руководители.

в образовательном учреждении создается группа политинформаторов из старшеклассников, интересующихся политикой. Раз в месяц по заранее утвержденному графику они выходят с сообщениями к обучающимся среднего и старшего звена и сообщениями о наиболее важных событиях в стране.
еженедельные информационные часы по классам, сообщения на которых готовят обучающиеся этих классов;
организация работы школьных политклубов.
проведение единого политдня.

и запросов определенных категорий слушателей;
связь содержания выступления с повседневной жизнью, с особенностями и традициями своего региона;
освещение самых актуальных проблем, относящихся к предмету выступления;
научность, доступность, яркость и лаконичность языка.
В процессе политинформации следует использовать средства наглядной агитации (фотографии, видеоряд, документальные материалы и др.).

фигуры).
Конституция – основной Закон государства.
Государственные символы Российской Федерации.
Политика как вид общественной деятельности.
Избирательная система, избирательное право и его реализация.
Политические деятели современной России.
Права человека в современном мире. Права детей. Права молодежи.
Ключевые проблемы современности.
Национальное и гражданское измерение патриотизма (мой народ, моя страна)
Историческое и героическое прошлое родного края.
Малоизвестные страницы Великой Отечественной войны.
Горячие точки планеты.

и стране с использованием цитат из текстов газет и журналов, материалов Интернет;
- работа со словарем и справочной литературой;
- работа с политической картой мира и глобусом;
- комментированное чтение газетных и журнальных материалов;
- формулирование проблемных вопросов и поиск ответов на них;
- просмотр и обсуждение теле-, видеоматериалов.

учащихся, пришедшая на смену такой хорошо известной форме, как политинформация. Это ознакомление учащихся с событиями в стране и за рубежом по определенной схеме
«Информ-дайджест» — еженедельная «пятиминутка» со свободным выбором тем. Каждый из учащихся, предварительно проанализировав общественно-политические события за минувшую неделю, знакомит класс, группу с наиболее интересными и значимыми материалами из прессы, информационных радио- и телепередач.
«Спрашивали — отвечаем» -  форма обзорного информационного часа по заранее отобранным, наиболее актуальным для ребят проблемам. Предварительно собираются сведения у учащихся о том, какие события современной жизни их заинтересовали более всего. Полученные вопросы распределяются между учащимися в классе, группе, затем подбирается материал и готовятся выступления.

«журналисты» и «фотокорреспонденты» интервьюируют докладчика, выступающего в роли политика, ученого, деятеля искусства и т. д.

«Беседа за круглым столом» – форма изучения актуальной социальной проблемы и свободного обмена мнениями по ней.

«Политическая дискуссия» – тематический информационный час с целью исследования проблемных и спорных политических вопросов.

«Как это было» – форма тематического информационного часа, анализирующая одно из значимых событий.

«Годы и люди» – тематический информационный час, посвященный биографиям, профессиональным достижениям деятелей культуры, политики, экономики у нас в стране и за рубежом.

Тематический «блиц-опрос» - представляет собой собственные видеосюжеты по определенной тематике для последующего обсуждения.

«Пресс-турнир» - форма информационного часа, позволяющая активизировать интерес к периодическим изданиям, расширять кругозор по различным проблемам общества, выделять главное из различного рода информации.

информации за определенный период времени о важнейших событиях жизни нашей страны и за ее пределами
«Брейн-ринг» – форма для проведения тематического политинформационного часа по определенной тематике, наиболее актуальной в данный период времени.
«Турнир-викторина» – состязание двух или нескольких команд, каждая из которых коллективно готовит вопросы для других команд по определенной тематике
«Фотокамера смотрит в мир» – политинформационный час в форме поочередной демонстрации всеми учащимися фотографий из газет, журналов, Интернета с кратким комментарием важнейших событий.
«Политический календарь». Это беседы, рассказы о наиболее значительных датах, событиях месяца, года, о биографиях выдающихся людей нашей страны и мира.
«Политаукцион». Каждая группа - участница аукциона - готовится по нескольким вопросам. Обязательными элементами аукциона в данном случае станет молоток и стол ведущего.
«Политсловарь» составляется из терминов и понятий, которые чаще всего используются ребятами в политинформациях.
«Политтир». Его обычно проводят по военно-патриотическим темам.

акция

Анализ конкретных ситуаций
(виды: ситуации-иллюстрации, ситуации-упражнения, ситуации-проблемы);

Презентация или создание проекта газеты, буклеты

Дебаты

Путешествие по политической карте

Экскурсия

мир». К всемирному Дню мира.
«Время, события, люди…» (обзор текущих событий)  
«Путешествие по родному краю». К международному дню туризма (27 сентября). 
Информационный час по теме классного руководителя.
«Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!»
Что такое демократия и как ее сохранить. День памяти жертв политический репрессий
«Я – ребенок, Я– человек, Я– гражданин». К всемирному дню прав ребенка.
Мы сильны, если мы едины. Ко Дню народного единства

мир» (Международный день инвалидов, Международный день волонтеров)
«Добротой согреем мир» (Международный день инвалидов, Международный день волонтеров)
«Поклонимся великим тем годам». День воинской славы России – Битва за Москву.
«Конституция страны – фундамент государственного строительства».
«Книга – достояние нации» (к Дню Российской печати. 450 лет первой российской типографии).
«Помним!» День воинской славы России – День снятия блокады Ленинграда (27 января 1944 г.)
«Выдающиеся ученые Российской Федерации и их достижения»