Презентация, доклад по логопедии на тему Практические приёмы диагностики и коррекции различных форм дисграфии

Каменск-Шахтинский

название картинок

дисграфии

Диктант
Наступила осень. По небу плывут серые тучи. Птицы летят зимовать на юг. Звери готовятся к зиме. Опустели лесные поляны. Только ветер шуршит сухими листьями. Он поёт песню о зиме. Под эту песню заснут до весны лесные жители.

а - я
Каток, мясо, паук.
Ирина и Таня играли в прятки.

у - ю
Туман, юла, кукушка.
Люба любит лук.

о - ё
Розы, зёрна, слон.
Во дворе вырос клён.

ч - щ
Чудовище, щёки, мяч.
У дачи растёт роща.

– названий картинок.
Запиши получившиеся имена.

Найди ошибки Лёни и Юли. Запиши словосочетания правильно.

запиши слова на отдельной строке через запятую.
Жукчтениеснегвоздухрыбкаберегшуткашкольникволчицапомещениекрыльцо ( )

Тесты на определение преобладающего вида дисграфии Дисграфия на почве языкового анализа и синтеза

 Составить из данных букв слова и записать их. 
а) о г к а р _____________________________________
б) ш м а и а н _____________________________________
в) е ч в е л к о _____________________________________

Вставить пропущенные буквы в слова и записать.
а) ве__ка __________________________________
б) па __ та __________________________________
в) ка__тон __________________________________
г) о __ но __________________________________
д) бре__но ________________________________

Составить из данных слогов слова и записать их.
а) ка лож ______________________________________
б) ни си ца _____________________________________
в) рё че ха му __________________________________ 

Прочитать слова, запиши их, деля на слоги, в скобках укажи количество слогов.
а) дрова ________________( )
б) лилия __________________( )
в) рыболов _______________ ( )
д) учебник ________________( )

Шар – ______
Глаз - ______
Рот – ______
Колос – _______
Б) Сладкий - _______
Маленький - _________
Круглое - _______
Лёгкая - _________
Высокое - ______
В) Клюёт - _________
Спешит - __________
Спит - __________
Рисует - _________
Запиши количество предметов по образцу:
1 жук - 2 жука - 5 жуков
1 ключ - 2 _______ 5 ________
1 дерево - 2______ 5______
1 роза - 2_______ 5______
1 утка - 2_______5 ________

Запиши пары слов по смыслу:
Сугробы плачет
Галка тают
Яйца кипит
Ребёнок летает
Молоко едут
Машины варятся
Вставь нужные окончания:
Народ русск______
пруд глубок______
арбуз спел_______
Речь русск_______
река глубок______
дыня спел_______
Слово русск______
озеро глубок______
Вставь пропущенное слово (предлог):
Белка ___ ёлке.
Дерево гнётся ___ ветра.
Кошка лежит ___ корзине.
Кушать садись ___ стол.
Нож уронили ___ стол.
Стул стоит ___ стола.
Люстра висит ___ столом.

Составь и запиши предложения из слов:
Повар, готовить, обед. ______________________
Женя, у, ранец, новый ______________________
Лес, вышел, из, лесник.___________________
Берёзка, сидеть, на, дятел. __________________
Прочитай, найди ошибку, исправь:
Кошка сильнее мышка.
Пароход плывёт по река.
Бабушка вяжет носки крючок.
Малыш вяжет носки крючок.
Дети ходили за гриб и ягода.
В этом году хороший урожай яблоко и огурец.
Покупайте газета и журнал.
В библиотеке книги стоят в шкаф, на полка, лежат на стол.

Диктанты

Тесты на определение аграмматическая дисграфия

грибов идут дожди.
• Брат потерял библиотеку из книги.
• Коза принесла девочке корм.
• Лошадка причёсывает мальчика.

Посмотри, все слова в предложении перепутались.
Расставь их по порядку и запиши.
• Клевер, на, луговой, можно, встретить, лугах.
• Цветёт, лето, растение, это, всё.
• Днём, лесной, звери, водопой, жарким, тропой, шли, на.

Приемы коррекции аграмматической дисграфии

Составь предложения по схемам.
а) |_ = - - . б) |_- = -. в) |_≈ - . г) |_ = - .

текст.
 

Приемы коррекции аграмматической дисграфии

У Димы была___. Её звали I. Дима = большой красивый__.
Он _ парашют. Парашют _ высоко-высоко. Потом он _ в воду.
Диме очень жалко___, он _. [_ прыгнула в реку и поплыла.
Она _ |_ ___. Дима был очень рад. |_ — хороший друг Димы.

букву м – двумя.
лужа, мотор, комары, машина, луна, масло, лиса, марка, сила
Подчеркни букву ш – одной чертой, а букву щ – двумя.
лапша, щавель, плащ, сушь, щетка , щенок, шапка, камыш
Подчеркни букву т – одной чертой, а букву г – двумя.
топор, горох, тополь, грот, гроза, туман

Тесты на определение оптической дисграфии

Задание №1
Вычеркни заданную букву, укажи количество вычеркнутых букв.
И : И Н Щ Ж И М П Ш И Ц И Щ П И У И _______
Ш: Ш Щ Ж И П Ш К М В Ш Л Ц Ш И Ж _______
Б: б о в ф д б я а б ф в б м с б з э б м ю б _______
Д: д а б ф р д о с в д з м с р б д м в д р д _______

Задание №2
Вычеркни заданный слог, укажи количество вычеркнутых слогов.
ха: ах ка жа на па ух ха жа ха ак ау ха аж ______
жа: жа на ух жа ха ак ау ах аж ха жа ах ______
уч: лу чу уч ну цу ун ущ лу чу уч ну уч ______

Задание №3
Вычеркни заданное слово среди ряда других.
почта / почта пачка почка печка почта почёт ______
соловей / солома соловей соловушка соловеть соловей ______
пружина / прутик дружина пружина пришит пружина______

У На_аши новый _енал.
На _оля о_ус_ился _уман.
ш - и
Ма_а п__ет п_сьмо.
Пету_ок клюёт зёрны_к_.
л - м
Кошка _ ака_­а о_око.
Вова купи_ по_идоры
к - н
Без му-и _ет _ау_и.
Умелые ру_и _е з_ают с_у_и.
ч - у
_ пражнение, _иполино.
_аща леса. _борка картофеля.
л – а
_ стра , река _ена.
_ ня и _ена сёстры.

Тесты на определение оптической дисграфии

Задание №6 Зачеркни лишние буквы и запиши предложения прописными буквами.

Пример: Кто не ра(д,б)о(ш,т)ает, тот не ест.

Кто не работает , тот не ест.

В золо(п,т)ой клу(д,б)очек

Спрята(м,л)ся д(и,у)бочек.

В грозу не с(п,т)ой под (д,в)еревом.

Тер(т,п)енье и (ш,т)ру(в,д) всё пере(п,т)рут.

(Щ,Ц)енок выскочи(я,л) на ули(щ,ц)у.

Все у(и,ш)ли из (б, д)ома.

И

«Центр ППМС помощи»