Презентация, доклад по логопедии на тему: Познавательная грамматика или использование сенсомоторных игр для формирования грамматического строя речи у детей с ТНР.

детей с ТНР.

Учитель-логопед:
Успенская Любовь Кирилловна

и предложениях.

Морфологический Синтаксический
уровень уровень
словоизменение; - составление предложений;
словообразование; - правильное сочетание слов
в предложении;

разных падежах, в ед. и мн. числе);
Понимать и правильно использовать в речи предлоги (на, с, в, над, под, за, к-от, из-за, из-под, через, между);
Согласовывать существительные с прилагательными, числительные с существительными;
Образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов и др. суффиксов (со значением увеличения, для образования профессий людей);
Образовывать притяжательные прилагательные (чей? чья? – мамин, лисий), относительные прилагательные (сумка из кожи -кожаная, варенье из клубники – клубничное);
Образовывать приставочные глаголы;

на липучках;
Игры с прищепками;
Игры с шнурками;
Круги Луллия («Кружатся диски»);
Игры на сортировку;

образовывать относительные прилагательные, употреблять существительные в Р. П. ед. ч.; развивать координированные движения рук.

зрительное восприятие.

Игра «Чей хвост?»

«Чья тень?»

разных падежных формах, развивать творческое мышление, координированные движения рук.
Технология проведения:
На секторах большого круга помещаются картинки с фразами, которые надо продолжить.
На секторе маленького круга предметы по данной лексической теме (изображения фруктов, овощей, одежды и т.д.)
Реальное задание: продолжить предложение.
Фантастическое задание: Что можно сделать с этой косточкой?

«Одежда», учить изменять существительные по падежам, образовывать относительные прилагательные, развивать целевую точность движения, тактильное восприятие.

движения.

словосочетаниях с сущ. в Т. п., образовывать названия детёнышей с помощью суффиксов, развивать моторную координацию, пространственное ориентирование.

цепочку соберём,
Пересчёт их проведём».
Цель: учить согласовывать существительные с числительными, развивать моторную координацию, пространственное ориентирование.

воспитание детей с отклонениями в развитии. Сборник игр и игровых упражнений. – М. : Книголюб, 2008
М.И. Лынская Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий: (пособие для учителя-дефектолога)/под ред. С. Н. Шаховской.-М.: ПАРАДИГМА, 2015.
Воробьёва Т.А., Крупенчук О. И. Логопедические игры с мячом. – СПб.: Издательский Дом «Литера»,2010.
Воробьёва Р. Падежные окончания: учимся употреблять правильно, детям от 4-6. – М., 2015