О.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Организация психолого-педагогического сопровождения учащихся с ОВЗ в образовательной организации
Содержание
- 1. Презентация Организация психолого-педагогического сопровождения учащихся с ОВЗ в образовательной организации
- 2. Статья 79 ФЗ «Об образовании в РФ»
- 3. Слайд 3
- 4. Категория учащихся с ОВЗ
- 5. Формы организации процесса обучения учащихся с ОВЗИнтеграция
- 6. Ответственные за осуществление ППС – специалисты ПМПк
- 7. Этапы работы специалистов Предварительный:
- 8. Задачи ППС диагностика уровня психического, физического развития
- 9. Слайд 9
- 10. Сводная таблица по ППС учащихся с ОВЗ специалистами ШПМПк
- 11. Работа социального педагогаИзучение условий семейного воспитания;Оказание консультативной
- 12. Результативность ППС по итогам года
- 13. Субъекты ППСУчащиеся с ОВЗНормативно обучающиеся школьники (толерантность)Учителя
- 14. Цели психолого-педагогического сопровождения Учителя: соблюдения
- 15. Постоянное сотрудничество и взаимодействие специалистов
- 16. Спасибо за внимание
Статья 79 ФЗ «Об образовании в РФ» «Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность».
Слайд 1Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ОВЗ
в МБОУ «Краснополянская СОШ»
Учитель – дефектолог Цыпленкова
Слайд 2Статья 79 ФЗ «Об образовании в РФ»
«Образование обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность».
Слайд 5Формы организации процесса обучения учащихся с ОВЗ
Интеграция - отдельные классы
(учащиеся с легкой УО)
Инклюзия – учащиеся с умеренной, тяжелой УО (в отдельных классах)
Инклюзия – дети – инвалиды (учащиеся с сохранным интеллектом) – в общеобразовательных классах.
Инклюзия – учащиеся с умеренной, тяжелой УО (в отдельных классах)
Инклюзия – дети – инвалиды (учащиеся с сохранным интеллектом) – в общеобразовательных классах.
Слайд 6Ответственные за осуществление ППС – специалисты ПМПк
учитель-дефектолог (уровень сформированности образовательных
учебных навыков)
учитель – логопед (характер речевого недоразвития)
педагог-психолог (коррекция недостатков психического развития)
социальный педагог (особенности социального статуса семьи, социальная ситуация развития)
учитель – логопед (характер речевого недоразвития)
педагог-психолог (коррекция недостатков психического развития)
социальный педагог (особенности социального статуса семьи, социальная ситуация развития)
Слайд 7Этапы работы специалистов
Предварительный:
-
конец августа
Диагностический:
1 – 15 сентября
15 – 28 декабря
15 – 30 мая
Коррекционно-развивающий :
- в теч.года
Диагностический:
1 – 15 сентября
15 – 28 декабря
15 – 30 мая
Коррекционно-развивающий :
- в теч.года
Слайд 8Задачи ППС
диагностика уровня психического, физического развития и отклонений в поведении
обучающихся;
определение индивидуального образовательного маршрута;
организация коррекционно-развивающих занятий;
психолого-педагогическое консультирование и просвещение обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников.
определение индивидуального образовательного маршрута;
организация коррекционно-развивающих занятий;
психолого-педагогическое консультирование и просвещение обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников.
Слайд 11Работа социального педагога
Изучение условий семейного воспитания;
Оказание консультативной помощи по взаимодействию с
соц.защитой, учреждениями здравоохранения, культуры, дополнительного образования;
мониторинг условий семейного воспитания;
мониторинг посещаемости уроков;
профилактические мероприятия.
мониторинг условий семейного воспитания;
мониторинг посещаемости уроков;
профилактические мероприятия.
Слайд 13Субъекты ППС
Учащиеся с ОВЗ
Нормативно обучающиеся школьники (толерантность)
Учителя (разработка АОП, уровень требований,
критерии оценивания, разработка КИМ)
Родители (толерантность, вопросы воспитания, меры воздействия, восприятие дефекта)
Родители (толерантность, вопросы воспитания, меры воздействия, восприятие дефекта)
Слайд 14Цели психолого-педагогического сопровождения
Учителя:
соблюдения каждым педагогом дифференцированного подхода
в обучении учащихся с ОВЗ
Родителей:
правильное восприятие недостатков физического или психического здоровья своего ребенка
Слайд 15 Постоянное сотрудничество и взаимодействие специалистов ПМПк школы по обеспечению
психолого-педагогического сопровождения учащихся с ОВЗ координирует организацию всего образовательного процесса данной категории детей.
