- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад о работе консилиума образовательной организации
Содержание
- 1. Презентация о работе консилиума образовательной организации
- 2. ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ В ШКОЛЕ Это постоянно действующая
- 3. ПРИНЦИПЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ:- НЕПРЕРЫВНОСТЬ СОПРОВОЖДЕНИЯ- КОМПЛЕКСНОСТЬ СОПРОВОЖДЕНИЯ- ПРИНЦИП ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ- ПРИНЦИП СИСТЕМНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
- 4. ЗАДАЧИ ПМПк:- Организация диагностической и коррекционной работы
- 5. Целью консилиума является обеспечение диагностико -коррекционного психолого-педагогического
- 6. Таким образом, рамках консилиума происходит разработка и планирование единой психолого-педагогической стратегии сопровождения обучающихся школы.
- 7. Консилиум позволяет объединить информацию об отдельных составляющих
- 8. Специалисты школы находятся в постоянном творческом поиске,
- 9. Слайд 9
ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ В ШКОЛЕ Это постоянно действующая консультативно - диагностическая служба, обеспечивающая взаимодействие специалистов образовательного учреждения, направленная на своевременное выявление и сопровождение обучающихся с особыми возможностями здоровья .
Слайд 2 ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ В ШКОЛЕ
Это постоянно действующая консультативно - диагностическая служба,
обеспечивающая взаимодействие специалистов образовательного учреждения, направленная на своевременное выявление и сопровождение обучающихся с особыми возможностями здоровья .
Слайд 3ПРИНЦИПЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ:
- НЕПРЕРЫВНОСТЬ СОПРОВОЖДЕНИЯ
- КОМПЛЕКСНОСТЬ СОПРОВОЖДЕНИЯ
- ПРИНЦИП ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
- ПРИНЦИП
СИСТЕМНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
Слайд 4ЗАДАЧИ ПМПк:
- Организация диагностической и коррекционной работы с детьми, имеющими трудности
в обучении и воспитании на базе образовательного учреждения;
- разработка рекомендаций учителю для обеспечения обоснованного дифференцированного подхода в процессе коррекционного обучения и воспитания;
- перспективное планирование коррекционной работы,
оценка её эффективности;
- подготовка и введение документации, отражающей зону актуального и ближайшего развития ребенка, оценку его состояния;
- формирование психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью;
- разработка рекомендаций учителю для обеспечения обоснованного дифференцированного подхода в процессе коррекционного обучения и воспитания;
- перспективное планирование коррекционной работы,
оценка её эффективности;
- подготовка и введение документации, отражающей зону актуального и ближайшего развития ребенка, оценку его состояния;
- формирование психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью;
Слайд 5 Целью консилиума является обеспечение диагностико -коррекционного психолого-педагогического сопровождения обучающихся, исходя из
реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся.
Слайд 6 Таким образом, рамках консилиума происходит разработка и планирование единой психолого-педагогической стратегии
сопровождения обучающихся школы.
Слайд 7Консилиум позволяет объединить информацию об отдельных составляющих школьного статуса ребёнка, которой
владеют педагоги, специалисты и на основе целостного видения ученика, с учётом данных о прошлом состоянии здоровья, его личностных и общеучебных компетенций, разрабатывать и реализовывать общую линию его дальнейшего обучения и развития.
Слайд 8Специалисты школы находятся в постоянном творческом поиске, и каждый год корректируют
направления и составляющие работы с учетом модернизации образования, приблизив их к тем стандартам и социальным ожиданиям, которые заданы обществом.
