Презентация, доклад Моя педагогическая концепция

Involve me and I'll understand."
Benjamin Franklin

«Скажи мне и я забуду, покажи мне и я запомню, вовлеки меня и я пойму», -
еще в XVIII веке сказал великий американский ученый и политик Бенджамин Франклин.

улучшать, улыбаться, уметь,  употреблять, упражнять, управлять, упрощать, усложнять, уравнивать, усваивать, ускорять, усиливать, усмирять, успевать, уставать, устоять, устремлять, уступать, утверждать, утешать, утихомиривать, утопать, уточнять, ухитряться, участвовать, учить.
Ч
человечек, честь, чудо, чуткость.
чествовать, читать, чувствовать.

издавать, излучать, изматываться, изменяться, изнемогать, изображать, изобретать, изумлять, импровизировать, информировать, искать, исполнять, испытывать, исследовать, истолковывать.
Т
такт, талант, теплота, трудности, тернии, терпение, тетради, тесты, традиции, триумф, труженик, тщательность, толерантность.
твердить, творить, толковать, тормошить, тосковать, требовать, тренировать, трудиться.
Е
единство, единомышленник.
ежегодно, ежеминутно.
естественно, еще.

лучиться, любить.
Ь
Очень мягкий, но разделительный знак:
мягкость – строгость
насмешливость – серьезность
доброжелательность –   требовательность
эмоциональность –   сдержанность
и, конечно же, семья, друзья и я!

учения.
2. Объяснение стратегии и методов учения, процессов оценки собственной деятельности.

и умения учиться; освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности; охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; формирование коммуникативной компетентности.

и способность самостоятельного мышления, учить рассуждать, мыслить;
- обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни;
- развивать психологическую, личностную, психофизиологическую и психосоматическую сферы личности ребенка, формируя способность к саморазвитию и сохранению здоровья собственными силами.

слышали
30 % из того, что видели
50 % из того, что видели и слышали
70 % из того, что обсуждали с другими
90 % из того, чему учим других

основных направлений:
1. Формирование коммуникативных умений и навыков.
2. Изучение страны изучаемого языка.
3. Развитие у учащихся ценностных ориентаций и мотивов деятельности.
4. Взаимодействие этих направлений обеспечивает гармоническое развитие личности в системе внеклассной работы по иностранному языку.

и инициативы детей с направляющей ролью учителя.
3. Четкая организация и тщательная подготовка всех мероприятий.
4. Эстетическая выразительность, занимательность и новизна содержаний,
форм и методов работы.
5. Наличие целевых установок.
6. Широкое использование методов педагогического стимулирования
активности учащихся.

учащихся.
Совершенствование технологий коллективных творческих дел, педагогики сотрудничества, игры и проектов.

умений, приобретенных на
уроках ИЯ.
2. Расширение мировоззрения учеников.
3. Развитие их творческих способностей, самостоятельности, эстетических вкусов.
4. Воспитание любви и уважения к людям своего родного края и страны, язык которой изучается.

something about everything”
По настоящему хороший учитель должен знать все о своем предмете и немного обо всем.

нужно расти вместе с ним, научиться открывать каждый раз мир заново.
В этом заключается секрет работы учителя – секрет его молодости.