Презентация, доклад логопедического занятия по теме Дифференциация звуков и букв Ж-Ш.

слогах, словах, фразах; продолжать учить составлять  слова из слогов, букв;
2) составлять схему предложения;
3) совершенствовать грамматический строй речи и обогащать словарный запас за счет притяжательных прилагательных;
4)развивать эмоциональную выразительность речи.
обучающие:
вспомнить правило правописания жи-ши,
здоровьесберегающие:
содействовать сохранению и укреплению здоровья обучающихся;
воспитательные:
формировать положительную учебную мотивацию,
воспитывать чувство взаимопомощи

букву Ж


«Шмели»
-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш
Шмель похож на букву Ш

струя – теплая, идет вверх

Горлышко – не работает

струя – теплая, идет вверх

Горлышко – не работает

Звук Ж:
Губы – круглые

Язык – поднят вверх

Воздушная струя – теплая, идет вверх

Горлышко – работает

на помощь: -ж-ж-ж-ж-ж
Звук Ж – звонкий, пила пилит сильно!

Молодцы – пришли на помощь!

ШИ, то пишем букву И.


Когда мы читаем ЖИ- ШИ, то произносим звук [ы]

ЖИ-ШИ ШИ-ЖИ-ШИ ШИ-ЖИ
ШИ-ЖИ ЖИ-ШИ-ЖИ ЖИ-ШИ

ша – ша –  мама моет малыша
жа – жа – жа – жа – мы увидели ужа
шу – шу – шу – шу – Жанне я письмо пишу
жу – жу – жу – жу – поспешим скорей к ежу

у елки.
Есть ли у него ежовый хвост?

оглядкой –
Частенько смотрит назад.

шалаше шалят ребятишки.
Для команды«Шмели»:
-Медвежонок бежит и от холода дрожит.

Конкурс

скороговорок