№5
Спиридонова М.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Консультация для родителей Как подготовить ребенка к школе
Содержание
- 1. Презентация Консультация для родителей Как подготовить ребенка к школе
- 2. Говоря о готовности ребенка к
- 3. 1 параметр речевой готовностиСформированность правильного звукопроизношения
- 4. У ребенка к моменту поступления в
- 5. Родителям необходимо постоянно контролировать речь своего ребенка, исправлять ошибки, добиваясь правильного произношения
- 6. 2 параметр речевой готовностиСформированность фонематического восприятия
- 7. Фонематическое восприятие – это умение слышать
- 8. Какие игры можно предложить для развития фонематического
- 9. Какие игры можно предложить для развития фонематического
- 10. 3 параметр речевой готовностиГотовность к анализу и синтезу звукового состава слова
- 11. Ребенку необходимо дать представление о том:Уметь анализировать
- 12. 4 параметр речевой готовностиСоответствие словарного запаса возрастной норме
- 13. Ребенок обобщает предметы по группам;подбирает признаки к предмету;подбирает действия к предмету;подбирает предмет к действию;подбирает антонимы;подбирает синонимы.
- 14. 5 параметр речевой готовностиГрамматически правильная речь
- 15. Ребенок умеет образовывать множественное число существительных (дом-дома);согласовывать
- 16. 6 параметр речевой готовностиСформированность связной речи
- 17. Умение вести беседу со сверстниками и взрослыми.Отвечать
- 18. Умение составлять рассказ по сюжетной картине
- 19. Умение составлять рассказ по серии сюжетных картинок
- 20. Общайтесь со своими детьми!Задавайте такие вопросы, на
- 21. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Говоря о готовности ребенка к школьному обучению, необходимо подчеркнуть важность уровня речевого развития ребенка, поскольку именно при помощи речи будет происходить усвоение всего курса школьной программы. Что же подразумевается под понятием «речевая готовность
Слайд 1Консультация для родителей
Как подготовить ребенка к школе?
Подготовила учитель-логопед
МДОУ Старомайнский д/с
Слайд 2 Говоря о готовности ребенка к школьному обучению, необходимо подчеркнуть
важность уровня речевого развития ребенка, поскольку именно при помощи речи будет происходить усвоение всего курса школьной программы.
Что же подразумевается под понятием «речевая готовность к школьному обучению».
Что же подразумевается под понятием «речевая готовность к школьному обучению».
Слайд 4 У ребенка к моменту поступления в школу должно быть четкое
и правильное произношения всех звуков.
Работа по коррекции звукопроизношения,
т.е. по исправлению неправильно произносимых звуков, происходит поэтапно.
Работа по коррекции звукопроизношения,
т.е. по исправлению неправильно произносимых звуков, происходит поэтапно.
Слайд 5Родителям необходимо постоянно контролировать речь своего ребенка, исправлять ошибки, добиваясь правильного
произношения
Слайд 7 Фонематическое восприятие – это умение слышать и различать звуки. Дети
часто плохо различают на слух такие звуки, как: Б-П, Т-Д, К-Г, В-Ф, С-З, Ш-Ж, С-Сь, Т-Ть, Л-Ль, С-Ш, З-Ж, Щ-Сь, Р-Л, Ль-Й и другие.
И если ребенку звуки на слух кажутся одинаковыми, то будут затруднения при письме.
И если ребенку звуки на слух кажутся одинаковыми, то будут затруднения при письме.
Слайд 8Какие игры можно предложить для развития фонематического восприятия?
Игра «Покажи картинку»
Ребенку предлагается правильно показать картинки, названия которых отличается только одним звуком: бочка-почка, горка-корка и т.д.
Игра «Хлопни в ладоши»
Дается задание «Хлопни, когда услышишь [ш]».
Взрослый произносит ряд звуков, ребенок слышит [ш] – хлопает, слышит другой звук – не хлопает.
Слайд 9Какие игры можно предложить для развития фонематического восприятия?
Игра «Разложи»
Ребенку
предлагается разложить картинки на две группы (со звуком С и со звуком Ш.
Игра «Повтори»
Повторение слогов: па-ба, са-ша, ша-са и т.д.
Повторение слов: полено-колено, будка-дудка и т.д.
Слайд 11Ребенку необходимо дать представление о том:
Уметь анализировать предложения
(делить предложения на слова, определять количество и последовательность слов в предложении);
Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.
Делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.
что такое «предложение», «слово», «слог», «звук»;
что предложение состоит из слов, слово состоит из слогов, слог состоит из звуков.
Дать представления о звуках:
Уметь выделять заданный звук среди других звуков;
Соотносить звуки с буквами;
Выделять на слух слова с заданным звуком;
Определять место звука в слове;
Определять последованность звуков в слове;
Составлять слова из звуков.
Слайд 13Ребенок обобщает предметы по группам;
подбирает признаки к предмету;
подбирает действия к предмету;
подбирает
предмет к действию;
подбирает антонимы;
подбирает синонимы.
подбирает антонимы;
подбирает синонимы.
Слайд 15Ребенок умеет образовывать множественное число существительных (дом-дома);
согласовывать прилагательные с существительными;
образовывать слова
с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
образовывать притяжательные прилагательные;
образовывать приставочные глаголы;
сложные слова (снегопад, самокат, самолет и т.д.);
употреблять сложные предлоги (около, из-за, между, из-под)
образовывать притяжательные прилагательные;
образовывать приставочные глаголы;
сложные слова (снегопад, самокат, самолет и т.д.);
употреблять сложные предлоги (около, из-за, между, из-под)
Слайд 17Умение вести беседу со сверстниками и взрослыми.
Отвечать на вопросы предложениями, а
не одним словом.
Умение пересказывать рассказ, сохраняя его смысл.
Умение пересказывать рассказ, сохраняя его смысл.
Слайд 20Общайтесь со своими детьми!
Задавайте такие вопросы, на которые нельзя дать односложные
ответы!
Обязательно читайте вслух!
Развивайте мелкую моторику!
Помните, что любые совместные игры и действия полезны для ребенка.
Не забывайте, что ничего не делается по взмаху волшебной палочки,
обязательно нужны ТЕРПЕНИЕ, ВРЕМЯ, ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ НАСТРОЙ!
Обязательно читайте вслух!
Развивайте мелкую моторику!
Помните, что любые совместные игры и действия полезны для ребенка.
Не забывайте, что ничего не делается по взмаху волшебной палочки,
обязательно нужны ТЕРПЕНИЕ, ВРЕМЯ, ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ НАСТРОЙ!
Рекомендации родителям
