Презентация, доклад Как помочь своему ребенку выбрать профессию

воспитательный процесс. «Родительское собрание-презентация» Тема: «Как помочь своему ребенку выбрать профессию.»

Работа на Методический фестиваль «Воспитываем патриотов!»

Шулина Оксана Владимировна,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с углубленным изучением английского языка имени Александра Невского»
г. Севастополя

посредством корректного обсуждения с ними некоторых результатов изучения профессиональных склонностей и способностей старшеклассников.
ЗАДАЧИ:
Ознакомить родителей класса с общей картиной выявленных интересов и предпочтений старшеклассников в ситуации предполагаемого выбора будущей профессии;

- Организовать встречу – диалог с теми преподавателями школы, жизненно- профессиональный опыт которых представляет практическое воплощение обнаруженных типов предпочтений.

профессий (расположите их по степени значимости)

Назовите преимущества вашей будущей профессии.

Назовите минусы вашей будущей профессии.

Назовите качества характера, необходимые для того, чтобы состояться в профессии.

Назовите ваши качества характера, которые могут помешать приобрести любимую профессию.

Что или кто повлиял на выбор вашей будущей профессии:
А) родители е) книги и фильмы
Б) родственники ж) жизненные обстоятельства
В) учителя и) встречи с интересными людьми
Г) друзья к) способности
Д) знакомые м) самостоятельный выбор

из приведенного списка профессий только те, которые они могут распределить на две полярные группы:

Профессия, которая мне нравится

Профессия, которую мне советуют выбрать родители.

Юрист, спортсмен, бизнесмен
Экономист, воспитатель, банкир
Врач, пожарный, искусствовед
Учитель, переводчик
Психолог, повар, работник сферы обслуживания
Водитель, официант, сельскохозяйственный рабочий
Инженер, экскурсовод, лесничий
Программист, менеджер
Музыкант, машинист
Артист, военный, преподаватель
Строитель, преподаватель, ветеринар
Шахтер, социальный работник, библиотекарь.

к профессии
Свои способности
Свои склонности
Степень своей профессиональной пригодности (здоровье)
Подводится итог собрания, определяются задачи на будущее, а также мероприятия, которые нужно провести для того, чтобы помочь ребенку выбрать профессию, соответствующую не только желаниям, но и возможностям.

вслепую, пробуя себя в разных сферах, пока не поймет то, что будет приносить ему средства, чтобы достойно существовать, и удовлетворение от процесса работы.

2. Метод осознанного выбора :
надо изучить прежде всего самого себя, все то, что делает каждого из нас единственным и неповторимым – свои интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания, особенности нервной системы

была интересной.
Во-вторых, чтобы можно было найти работу по специальности.
В-третьих, чтобы профессия соответствовала возможностям данного человека.

персоналу
4. Рыночный аналитик
5. Компьютерный аналитик
6. Оценщик недвижимости
7. Преподаватель в частном учебном заведении
8. Врач (стоматолог, терапевт)
9. Фармацевт
10. Психолог

-12
Высокая готовность-5

потребности
(хочу знать) общие рынка труда;
склонности специальные Востребованность
(хочу сделать) тех или иных профессий.
Ориентация
в мире
новых профессий

ребенка:
1. Найти «золотую середину» между инициативой ребенка и вашим активным участием. Различайте, что он уже может, а чему еще только учится.
2. Выясните, чем руководствуется ребенок, не стремится ли он к взаимоисключающим целям?
3. Помогите ребенку реализовать пока еще скрытые способности, распознать тот потенциал, который может раскрыться позже.
4. Помогите ребенку соотнести профессиональные намерения с минусами профессии.
5. Помогите ребенку сделать свой выбор более конкретным – пусть он вместе с вами попробует построить план своей карьеры.

вы ни взялись, главное — будьте преданны своему делу до конца. Не обязательно достигать какого-то звездного успеха, но быть честным перед самим собой в выбранной профессии — обязательно.» Де Ниро Р.

- 11 класс. / В. Д. Шмидт. – М.: Творческий центр, 2007. 9. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1991. – 159 с.
2. Профориентация в работе классного руководителя. / М.К. Яшина. (http//profile-edu.ru).
3. Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг
Шмидт В.Р. Классные часы и беседы по профориентации для старшеклассников: 8-11 класс. – М.: Сфера, 2006. – 119 с.
4. Азбука воспитания (Советы родителям). (Воспитание школьников, № 8, 2001)
5. Н.И.Дереклеева и др. «Справочник классного руководителя».-М.:ВАКО. – 2005.
6. Н.И.Дереклеева «Новые родительские собрания» -М.:ВАКО. – 2006.
7. По материалам Интернет. https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/vserossijskij_konkurs_dlya_pedagogov_na_luchshuyu_meto_115246.htm