Александровича Амонашвили
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к статье С.А. Амонашвили
Содержание
- 1. Презентация к статье С.А. Амонашвили
- 2. Педагогический портрет Шалвы Александровича Амонашвили Родился 8
- 3. Ш.А.Амонашвили обосновал новое педагогическое направление – «Гуманно-лингвистический
- 4. «Была поставлена задача — уйти от авторитаризма…
- 5. Из опыта работы в школе в Москве«…детей
- 6. Самая известная книгаглавная мысль - система восприятия
- 7. Четыре самых важных положительных качестваВо-первых, любить детей
- 8. «Почему все государственные реформы образования никогда не
- 9. Притча о бабочке
- 10. Так какую же задачу должна выполнять школа?В ком больше нуждается общество?В ком больше нуждается общество?
- 11. Ответ на этот вопросАмонашвили исходит из первоначального
- 12. Книги Ш.А.Амонашвили
- 13. «Нам надо олицетворять собой великодушие и благородство,
- 14. Благодарю за внимание
Педагогический портрет Шалвы Александровича Амонашвили Родился 8 марта 1931г, Тбилиси. Доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент АПН СССР, действительный член АПН СССР, почетный член РАО, состоит в Отделении психологии и возрастной физиологии. Современный педагог-новатор, который провозгласил о
Слайд 1Сообщение на педагогический совет 26.10.2011
учителя 2 – г класса
Новожиловой И.П.
Педагогическое наследие
Шалвы
Слайд 2Педагогический портрет
Шалвы Александровича Амонашвили
Родился 8 марта 1931г, Тбилиси.
Доктор психологических
наук, профессор, член-корреспондент АПН СССР,
действительный член АПН СССР,
почетный член РАО,
состоит в Отделении психологии и возрастной физиологии.
Современный педагог-новатор, который провозгласил о педагогике сотрудничества.
действительный член АПН СССР,
почетный член РАО,
состоит в Отделении психологии и возрастной физиологии.
Современный педагог-новатор, который провозгласил о педагогике сотрудничества.
Слайд 3Ш.А.Амонашвили обосновал новое педагогическое направление – «Гуманно-лингвистический подход к детям в
образовательном процессе», после того как в 60-70-х годах провел массовый эксперимент в школах Грузии.
Образовательная система
«Школа Жизни»
Слайд 4«Была поставлена задача — уйти от авторитаризма… Я отучался кричать, наказывать,
смотреть на детей сверху вниз, старался не ущемлять их чувство собственного достоинства… Дети начинали всё больше мне доверять, спешили поговорить и поспорить со мной».
«Школа радости» в Тбилиси
Слайд 5Из опыта работы в школе в Москве
«…детей надо любить и с
ними заниматься, тогда в них расцветают чудесные цветы талантов.»
Слайд 6Самая известная книга
главная мысль - система восприятия и обучения детей зависит
только от самого учителя и главным образом – от его личности.
наблюдения над формированием личности маленьких детей, которые только что пошли в школу;
описывает специфику восприятия, содержания и психологические особенности самых маленьких школьников;
в виде размышлений и рассказов подсказывает читателям, как можно стать организатором интересной, увлекательной и забавной школьной жизни;
Слайд 7Четыре самых важных положительных качества
Во-первых, любить детей такими, какие они есть.
Во-вторых, уметь понимать детей, то есть стать на их позицию, принимать их заботы и дела как серьезные и считаться с ними.
В-третьих, необходимо быть оптимистами, верить в преобразующую силу воспитания.
В-четвертых, учителю должно быть присуще все лучшее, что людям нравится в человеке: улыбка, строгость, сдержанность, скромность, чуткость, искренность, интеллигентность, общительность и любовь к жизни.
Слайд 8«Почему все государственные реформы образования никогда не оправдывают ожиданий? Потому что
реформировать надо не школу. Реформировать должен себя сам учитель!»
Новые формы работы,
Использование ИКТ,
Быть в курсе новшеств методик преподавания ….
Слайд 10Так какую же задачу должна выполнять школа?
В ком больше нуждается общество?
В
ком больше нуждается общество?
Слайд 11Ответ на этот вопрос
Амонашвили исходит из первоначального значения слова «школа». В
переводе с латинского scale – «лестница». Лестница, по которой взбираются наши души.
Последняя, тридцатая ступень – ступень любви к людям. Учитель поднимется к ней вместе с учеником. «Мы – соработники у Бога», – говорит Амонашвили о миссии учителя.
Слайд 13
«Нам надо олицетворять собой великодушие и благородство, нам надо взращивать в
себе веру в силу творящего терпения…»
