Презентация, доклад к родительскому собранию во 2 классе

и провела: педагог-психолог Ирина Олеговна Зенкова

на особенности и возможности своего ребёнка, необходимые ему в процессе обучения;
-осуществить взаимодействие родителей друг с другом и со школьным психологом.

цвету и форме цветы, вырезанные из белой бумаги;
2 конверт: вырезанные из оранжевой бумаги овалы – 3 шт.
3 конверт: полоска зелёной бумаги – 1 шт.
4 конверт: вырезанные из голубой бумаги капельки – 3 шт.
5 конверт: солнышко с лучами, вырезанное из жёлтой бумаги – 1 шт.

Задание 1.
Возьмите из конверта № 1 по цветку и раскрасьте его лепестки, а затем сравните с цветками соседей. Что вы заметили?

абсолютно одинаковых цветов. Мы – взрослые люди – ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ делаем всё по-разному»

Первое правило:
Никогда не сравнивайте своего ребёнка с другими! Нет другого такого!

сегодня вырастить свой цветок. Что необходимо для хорошего роста и развития цветка?
-благодатная почва и крепкие корни.
В психологической интерпретации – это психические процессы: память, внимание, мышление, творческое воображение, восприятие.

Задание 2:
На «корешках» из конверта № 2 напишите те психические процессы, которые, на ваш взгляд, хорошо развиты у вашего ребёнка, а на какие следует обратить внимание. Наклейте «корешки» внизу вашего листа.

который надо прокатить вверх.(Приглашается один из родителей)






Вопросы: У вас получилось? Что способствовало этому?
Правило второе:
В развитии интеллекта нет «стоячего» положения. Если мы не движемся вперёд, то неизбежно скатываемся назад. Следовательно, развитие и обучение должны быть стабильными и постоянными. Стоит нам на время сделать перерыв и навёрстывать упущенное будет нелегко.

является мотивация. Давайте подумаем, желание ходить в школу и желание учиться – это одно и то же?
Задание 3:
На полосках из конверта № 3 напишите 3 фразы, которыми вы мотивируете своего ребёнка к обучению в школе. Затем приклейте эти полоски над «корешками».(по желанию зачитываются несколько фраз)

Правило 3:
В детях надо развивать самостоятельность, поощрять инициативность, замечать их успехи в изучении окружающего мира и помогать учиться новому, а не делать всё за них.

под ним. А для наших детей драгоценной влагой является вера в ребёнка, поддержка, оптимизм, поощрение, ответственность и т.п.

Задание 4:
На капельках напишите те слова, которыми вы готовы подбодрить ребёнка, развивая в нём уверенность в собственных силах и возможностях. Наклейте капельки на лист.

«Учение – свет», мы можем говорить о том, что свет для детей – это школа.
Задание 5:
На лучах солнца напишите, что вы ожидаете от обучения ребёнка в школе, что должна дать школа, чтобы этот процесс был успешен. Затем наклейте солнце в верхнем углу листа.

цветок, и вот он начал расти. На своих листах нарисуйте стебель цветка и его листочки. Что ещё необходимо цветку, чтобы противостоять природным явлениям?
-Сила, выносливость.
Что нужно делать, чтобы развивать мышцы? Как связаны мелкие группы мышц и моторика, почерк ребёнка? Что способствует развитию мышц рук? Как связаны координация движений и речь?
Задание 6:
На лепестках цветка, который вы разукрасили в самом начале, напишите то главное, чему должен научиться ребёнок, что вы ждёте от него в будущем, каким вы его видите. Не забудьте в центре цветка написать имя вашего ребёнка. Приклейте цветок к стеблю.

окружение, которое будет способствовать его развитию и росту.

Задание 7:
Объединитесь в группы и из полученных цветов сформируйте поляну.

не прекращается и ещё придётся приложить немало усилий, чтобы они превратились в настоящие цветы жизни!

(Заповеди Марии Монтессори – итальянского педагога-гуманиста)

Как быть ближе к своим детям?

учится осуждать.
Если ребёнку часто демонстрируют враждебность – он учится драться.
Если ребёнка часто высмеивают – он учится быть робким.
Если ребёнка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым.
Если ребёнка часто хвалят – он учится оценивать.

ребёнка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
Если ребёнок живет с чувством безопасности – он учится верить.
Если ребёнка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
Если ребёнок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.

теперь попробуйте сделать хлопок одной ладошкой… Получается? Нет. Нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней. Учитель – это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки, т.е. без вас, дорогие родители, учитель бессилен.
Главное правило:
Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании и обучении детей.
Большое спасибо за внимание!
До следующих встреч!

крепко любят вас! Пусть стороной вас обойдут несчастья. И солнечным пусть будет каждый час! Всем  вам счастья, мира и добра! Пусть радость царит в ваших семьях всегда!