Презентация, доклад к родительскому собранию №1 во 2 классе

часов
Литературное чтение – 4 часа
Окружающий мир – 2 часа
Английский язык – 2 часа
Изобразительное искусство – 1 час
Технология – 1 час
Музыка – 1 час
Физическая культура – 3 часа

слова).
Раз в две недели словарный диктант.

типы.
Предложение: виды, члены предложения.
Слово: значение, родственные (однокоренные)
Звуки и буквы: орфограммы.
Части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, предлог
Развитие речи: творческие работы.

оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.
2. Пользоваться шариковой ручкой с пастой синего цвета. Все подчёркивания выполняются простым карандашом и пастой зелёного цвета.

которой прослеживается в повышении качества обучения. Памятка работы над ошибками!
4. После классной и домашней работы следует отступать две строчки ( пишем на третьей).

см (указательный палец). Соблюдения красной строки требуется при оформлении текстов, начала нового вида работы.
5. В ходе работы строчки не пропускаются.
6. Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.

0,5 см.
8. Справа строка дописывается до конца. Использование правил переноса обязательно. Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.
9. Между классной и домашней работой отступается 2 строки.

без перехода (устные вычисления) и с переходом через разряд (письменные вычисления)
Новые виды задач
Умножение и деление 2 и 3
Геометрический материал
Величины времени и длины

4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа)
Между видами упражнений в классной и домашней работе отступаются две клетки вниз. Следует отметить, что для заглавных букв клетка не отводится, т. е. для них считается одна из двух (четырех) клеток.

четвертой).
Дату нужно записывать посередине.
В любой работе отступаются 1 клетка слева от края тетради (5 мм)
В тетрадях отмечаются номера заданий.
Все чертежи выполняются простым карандашом по линейке. Измерения нужно подписывать ручкой. Обозначения буквами выполняются печатным и письменным шрифтом, прописными буквами латинского алфавита.
 

техники чтения

цветная бумага, цветной картон.
Подписать!
Изобразительное искусство: акварель, гуашь, кисти №1, №3, №5, карандаш, бумага для рисования. Подписать!

для волнистой линии
Стирательная резинка
Точилка

года – 30-40 слов в минуту
1 полугодие
Осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением логических ударений. Слова сложной слоговой структуры прочитываются по слогам.
Темп чтения – не менее 40-50 слов минуту.
2 полугодие
Осознанное, правильное чтение целыми словами с соблюдением логических ударений, пауз и интонаций.
Темп чтения – не менее 50-60 слов.

не более 5-х ошибок;
«2» - более 5 ошибок.

полностью,
1 ошибка;
«3» - неполностью выполнено задание
или полностью выполнено, но 2
ошибки;
«2» - невыполненное задание.

1 - 2 исправления или 1 ошибка;
«3» - 2 - 3 ошибки;
«2» - 4 ошибки и более.

1 ошибка;
«3» - 2 ошибки;
«2» - 3 - 5 ошибок.

не менее 3/4 всех заданий;
«3» - выполнено не менее ½ заданий;
«2» - ученик не справился с большинством заданий.

нет исправлений;
«4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» - допущены 5 и более вычислительные ошибки.

исправлений;
«4» - нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» - хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача;
«2» - допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и
2 вычислительные ошибки.

(1 задача, примеры и задание другого вида)
«5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
«4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» - допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» - допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.

не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа;
«3» - не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа;
«2» - не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа.

данных об успеваемости и посещаемости учащихся;
Оперативный доступ к оценкам учащегося по всем предметам, в любое время за весь период ведения дневника;
Своевременное информирование родителей по вопросам успеваемости их ребёнка.

школьными отметками, попробуйте два варианта помощи.
1. Объясните ему, что с оценками он будет сталкиваться везде и всегда, а не только в школьной жизни. Однако нельзя, чтобы они полностью определяли настроение, состояние и представление о самом себе. Убедите сына или дочь, что вы цените их независимо от их учебных успехов.
2. Помогите овладеть недостающими школьными умениями и навыками, организовать домашние занятия, развить внимание и память. Расширяйте круг его (ее) интересов и возможностей.
Задумайтесь, насколько ваши требования и ожидания соотносятся с возможностями ребенка. Не ориентируйте его на сплошные успехи в школе. Лучше помогите выделить те предметы, по которым он вполне способен получать высокие оценки. Причем вовсе не обязательно это должны быть пятерки. Ведь максимум отметки для каждого ребенка свой. У одного это четверка, а у другого — тройка. Важно не сравнивать своего ребенка с другими детьми, а лучше показать ему, как он вырос, развился по сравнению с самим собой прежним.

получает ваш ребенок отличные или удовлетворительные, важны для его воспитания. Ребенок понимает, что бывает успех и неудачи. В будущем взрослеющему ребенку будет легче
адаптироваться к жизни с ее падениями и подъемами. А отличники, привыкшие
преуспевать во всем, тяжело переносят свои первые неудачи.

аккуратное ведение несет сам ученик.
Его ведение и заполнение регламентируется определенными правилами, которые должны соблюдаться всеми участниками образовательного процесса.
Администрация школы осуществляет систематический контроль за ведением дневников учащихся 2–11-х классов в соответствии с данными требованиями.

Дневник учащегося

цвета. Посторонние записи и рисунки в дневнике недопустимы.
требуется заполнение всех имеющихся разделов (пунктов) данного дневника (начиная с титульного листа);
сведения о расписании уроков, звонков, названий предметов, фамилий преподавателей заполняются под руководством учителя;
названия месяца следует писать с маленькой буквы, а названия предметов - с большой. Допускается сокращенная запись (Матем., Лит. чт., Физ-ра, ИЗО );
запись домашнего задания производится в отведенной графе. Обычно оно записывается на день, следующего урока. Следует требовать от учащихся регулярно отмечать номер упражнения, страницу, особые примечания (наизусть, пересказ) Образец: с.132 упр.453 ,с. 154-155 (пересказ)
в графе «оценка» и «роспись» учителем выставляются оценки в соответствии с оценкой в журнале. Ученик подает дневник учителю по первому его требованию. При выставлении оценок за различные виды проверочных работ допускаются дополнительные записи рядом с оценкой: диктант (Д.), контрольная работа (К.р.) и т.д.
в современных дневниках отводится специальная графа для замечаний учителя, сообщений для родителей и прочее.
классный руководитель еженедельно проверяет ведение дневников, следит за накопляемостью оценок.
Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти, полугодия и года должны просматривать и подписывать дневник, при необходимости проверять правильность его ведения.

Анжелика Дмитриевна
Калюлина Виктория Алексеевна
Оганисян Эрмине Гаспаровна

Царёва Ольга Викторовна

дней)
зимние каникулы - с 30 декабря по 12 января (включительно, 14 дней)
весенние каникулы - с 23 марта по 30 марта (включительно, 8 дней)

(диктант)
С.д (словарный диктант)
Изл. (изложение)
Соч.(сочинение)
Т. (тест)

до 9.00.

четверти

школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за выполнением.

полезные

советы

Ребёнок имеет право на ошибку.
Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю; специалистам: психологу, логопеду, окулисту.
Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.
Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.

полезные

советы