- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педсовету Технология разноуровневого обучения
Содержание
- 1. Презентация к педсовету Технология разноуровневого обучения
- 2. Разноуровневое обучение —это педагогическая технология организации учебного процесса,в рамках которого предполагается разный уровень усвоенияучебного материала.
- 3. Причины, позволяющие считать этот метод продуктивным в системе образования:1.Повышается активность;2.Повышается работоспособность;3.Повышается мотивация к изучению;4.Улучшается качество знаний.
- 4. Основу технологии разноуровневого обучения составляют:психолого-педагогическая диагностика учащегося;разноуровневый дидактический материал.
- 5. Критерии отбора учащихся в тот или иной уровень:результаты тестирования на знание базового материала;желание самих учащихся;рекомендации психолога.
- 6. Формы работы разноуровневого обученияКоллективная,групповая,индивидуальная.
- 7. Применение разноуровневого обучения помогает учителю достичь следующих
Разноуровневое обучение —это педагогическая технология организации учебного процесса,в рамках которого предполагается разный уровень усвоенияучебного материала.
Слайд 1Технология
разноуровневого
обучения
Заместитель директора МБОУ СОШ № 37
Ряднова Светлана Алексеевна
Слайд 2Разноуровневое обучение —
это педагогическая технология
организации учебного процесса,
в рамках которого предполагается разный уровень усвоения
учебного материала.
Слайд 3Причины, позволяющие считать этот метод продуктивным в системе образования:
1.Повышается активность;
2.Повышается работоспособность;
3.Повышается
мотивация к изучению;
4.Улучшается качество знаний.
4.Улучшается качество знаний.
Слайд 4Основу технологии разноуровневого обучения составляют:
психолого-педагогическая диагностика учащегося;
разноуровневый дидактический материал.
Слайд 5Критерии отбора учащихся в тот или иной уровень:
результаты тестирования на знание базового
материала;
желание самих учащихся;
рекомендации психолога.
желание самих учащихся;
рекомендации психолога.
Слайд 7
Применение разноуровневого обучения помогает учителю достичь следующих целей:
1. Пробудить интерес к
предмету путем использования заданий базового уровня, позволяющих работать в соответствии с индивидуальными способностями учащегося.
2. Ликвидировать пробелы в знаниях и умениях.
3. Сформировать умения осуществлять самостоятельную деятельность по образцу.
4. Развивать устойчивый интерес к предмету.
5. Закрепить и повторить имеющиеся знания и способы действия.
6. Актуализировать имеющиеся знания для успешного изучения нового материала.
7. Сформировать умение самостоятельно работать над заданием, проектом.
8. Развивать воображение, ассоциативное мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать языковые умения учащихся.
2. Ликвидировать пробелы в знаниях и умениях.
3. Сформировать умения осуществлять самостоятельную деятельность по образцу.
4. Развивать устойчивый интерес к предмету.
5. Закрепить и повторить имеющиеся знания и способы действия.
6. Актуализировать имеющиеся знания для успешного изучения нового материала.
7. Сформировать умение самостоятельно работать над заданием, проектом.
8. Развивать воображение, ассоциативное мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать языковые умения учащихся.
