время для развития
мотивации к обучению
как средство повышения
качества образования»
МБОУ СОШ № 7, город Апатиты
25 декабря 2014 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к педсовету по теме Создание условий на уроке и во внеурочное время для развития мотивации к обучению как средство повышения качества образования
Содержание
- 1. Презентация к педсовету по теме Создание условий на уроке и во внеурочное время для развития мотивации к обучению как средство повышения качества образования
- 2. Слайд 2
- 3. Цель проведения педагогического совета:ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ МОТИВАЦИИ УЧАСТНИКОВ
- 4. Задачи педагогического совета:ВЫЯВИТЬ УРОВЕНЬ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ
- 5. МОТИВЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИвПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕСОЦИАЛЬНЫЕ
- 6. МОТИВЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИвВНЕШНИЕВНУТРЕННИЕ
- 7. ПРИЁМЫ СОЗДАНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКЕПОЗИТИВНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ФОН;АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ;ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ;СОЗДАНИЕ НА УРОКЕ ТОЧКИ УДИВЛЕНИЯ
- 8. ПРИЁМЫ СОЗДАНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКЕИСКУССТВЕННОЕ СОЗДАНИЕ ЗАТРУДНЕНИЙ
- 9. ПРИЁМЫ СОЗДАНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКЕОПОРА НА ЖИЗНЕННЫЙ
- 10. ПРИЁМЫ СОЗДАНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКЕИНТЕРЕС СТИМУЛИРУЕТСЯ НА ОСНОВЕ ПАРАДОКСА ИЛИ ЮМОРА;ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ И Т.Д.
- 11. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!!!
ДИСТЕРВЕГ (Disterveg) Фридрих Адольф Вильгельм (1790-1866)- выдающийся немецкий педагог, создатель дидактики развивающего обучения…
Слайд 1 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
СОВЕТ
«Создание условий
на уроке
и во внеурочное
время для развития
мотивации к обучению
как средство повышения
качества образования»
время для развития
мотивации к обучению
как средство повышения
качества образования»
Слайд 2
ДИСТЕРВЕГ (Disterveg) Фридрих
Адольф Вильгельм (1790-1866)-
выдающийся немецкий педагог,
создатель дидактики
развивающего обучения…
«Ум ребёнка нельзя наполнить знаниями, он сам должен
схватить и усвоить их»
«Плохой учитель преподносит
истину, а хороший учит
её находить…»
Адольф Вильгельм (1790-1866)-
выдающийся немецкий педагог,
создатель дидактики
развивающего обучения…
«Ум ребёнка нельзя наполнить знаниями, он сам должен
схватить и усвоить их»
«Плохой учитель преподносит
истину, а хороший учит
её находить…»
Слайд 3Цель
проведения педагогического совета:
ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ МОТИВАЦИИ
УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ
ПЕРЕХОДА НА НОВЫЕ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ;
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО СОЗДАНИЮ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ.
И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ;
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО СОЗДАНИЮ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ.
Слайд 4Задачи
педагогического совета:
ВЫЯВИТЬ УРОВЕНЬ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ, ОСНОВНОЙ И СРЕДНЕЙ
СТУПЕНЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ;
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
КОМПЕТЕНЦИЙ ПО СОЗДАНИЮ УСЛОВИЙ
ДЛЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ;
НАМЕТИТЬ ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИОННОЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
КОМПЕТЕНЦИЙ ПО СОЗДАНИЮ УСЛОВИЙ
ДЛЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ;
НАМЕТИТЬ ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СОЗДАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИОННОЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.
Слайд 7ПРИЁМЫ СОЗДАНИЯ
МОТИВАЦИИ НА УРОКЕ
ПОЗИТИВНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ФОН;
АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ;
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ;
СОЗДАНИЕ НА
УРОКЕ ТОЧКИ УДИВЛЕНИЯ
Слайд 8ПРИЁМЫ СОЗДАНИЯ
МОТИВАЦИИ НА УРОКЕ
ИСКУССТВЕННОЕ СОЗДАНИЕ ЗАТРУДНЕНИЙ НА УРОКЕ, КОТОРЫЕ ХОЧЕТСЯ
ПРЕОДОЛЕТЬ
ВОВЛЕЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В ПОСТАНОВКУ ЦЕЛЕЙ УРОКА ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЦЕПОЧКИ: УДИВЛЕНИЕ,-ИНТЕРЕС-МОТИВ-ЦЕЛЬ-СОБСТВЕННАЯ УЧЕБНАЯ ЗАДАЧА
Слайд 9ПРИЁМЫ СОЗДАНИЯ
МОТИВАЦИИ НА УРОКЕ
ОПОРА НА ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ УЧАЩЕГОСЯ;
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРЕСНЫХ И
НЕОБЫЧНЫХ АСПЕКТОВ ТЕМЫ;
ФОРМУЛИРУЕТСЯ ВАЖНОСТЬ ТЕМЫ УРОКА В КОНТЕКСТЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ИЛИ БУДУЩЕЙ ЖИЗНИ.
Слайд 10ПРИЁМЫ СОЗДАНИЯ
МОТИВАЦИИ НА УРОКЕ
ИНТЕРЕС СТИМУЛИРУЕТСЯ НА ОСНОВЕ ПАРАДОКСА ИЛИ ЮМОРА;
ГРУППОВЫЕ
ФОРМЫ РАБОТЫ И Т.Д.
