Презентация, доклад к педсовету на тему Формирование культуры учащихся с помощью учебных предметов

развивающая, культуротворческая доминанта, воспитание ответственной личности, способной к самообразованию и саморазвитию, которая умеет критически мыслить, обрабатывать разнообразную информацию, стремится изменить к лучшему свою жизнь и жизнь своей страны

котором качество человеческого потенциала, уровень образованности и культуры всего населения приобретают решающее значение для экономического и социального развития страны

мировоззрения,

общенаучной, общекультурной,
технологической, коммуникативной и социальной компетентности на основе усвоения системы знаний …

к окружающему миру и самому себе»

и воспитания

его истории. То, что создается для удовлетворения духовных потребностей человека.
2. Образованность, воспитанность.
3. Уровень, степень совершенства какой - либо отрасли хозяйственной или умственной деятельности.
4. Разведение, выращивание какого - либо растения или животного; культивирование.
5. Микроорганизмы, выращенные в лабораторных условиях в питательной среде.

формы;
2) Материальные ценности:
- способы воспитанния;
- способы обучения.
3) Способы творческой педагогической деятельности.

которой теоретические закономерности процесса влияния на духовный мир воспитания будто сливаются с личностью учителя

Педагогическая культура - это, образно говоря, техника и технология взаимодействия мастера и объекта его труда. Многогранность, разнообразие, отточенность, образцовое состояние инструментов нашего творчества, умение владеть ими так же тонко, как прекрасный музыкант владеет скрипкой, - все это и есть педагогической культурой В.Сухомлинський

получения положительных результатов;
-индивидуальный темп усвоения материала и постоянный контроль «электронным учителем»;
- обмен информацией в реальном времени;
- публикации и высказывания своих работ;
- способность моделировать различные процессы с возможностью вмешиваться в их просмотр.
.

работа за компьютером
- Негативное влияние на физическое состояние ребенка;
- Отсутствие речевой практики.

компетентность и развитое педагогическое мышление.
3. Образованность в области предмета, который учитель преподает, и владение педагогическими технологиями.
4. Опыт творческой деятельности, умение обосновать собственную педагогическую деятельность как систему воспитательную, дидактическую и методическую.
5. Культура профессионального поведения: педагогическое общение, речь, внешний вид.

и глубокое знание своего предмета - 83%
4.Общечеловеческие нравственные ценности - 67%
5.Выразительная речь - 55%

речь - 67%.
4. Полное и глубокое знание своего предмета - 50%.
5. Тактичность - 50%.

7 класс:

1. Любовь к детям - 90%.
2. Полное и глубокое знание своего предмета - 86%.
3. Выразительная речь - 67%.
4. Общечеловеческие нравственные ценности - 55%.
5. Культура - 55%.

92%.
3. Полное и глубокое знание своего предмета - 92%.
4. Выразительная речь - 54%.
5. Культура - 46%.

своего предмета - 76%.
3. Выразительная речь - 63%.
4. Общечеловеческие нравственные ценности - 63%.
5. Культура - 61%.

«Покажи мне своих учеников - и я увижу тебя».

каждого учителя - глубокое знание своего предмета и честная и чувственная душа».