Презентация, доклад К КУРСОВОМУ ПРОЕКТУ МОДЕРНИЗАЦИЯ ШКОЛЫ ПРИ ИСПРАВИТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

СОГКОУ «Открытая (сменная) школа № 6»

инновационного развития Российской Федерации до 2020 года
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
«Программа развития образования до 2020 года»
Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации Д.А. Медведева № 2620‑р «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».

качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

средства в исправлении и ресоциализации осужденных;
понимание необходимости преобразования инфраструктуры пенитенциарного учреждения, где ведущая роль отводится становлению открытой образовательной системы;
поиск механизмов оптимизации образовательных и пенитенциарных ресурсов для совершенствования системы пенитенциарного образования.
распространение современных информационных технологий для совершенствования образовательного процесса; наращивание готовности субъекта на накопление и обновление знаний ("образование через всю жизнь");
ликвидация монополии на формальную систему образования.

пенитенциарного образования;
трудности в идентификации эффективных моделей образовательных систем в пенитенциарном пространстве;
консерватизм в модернизации образовательного процесса осужденных;
специфика организации образовательного процесса в условиях закрытых учреждений;
особенности контингента;
недостаточный уровень применения интерактивных и информационных технологий как в организации образовательного процесса, так и в управлении им;
несовершенство законодательной и нормативно-правовой базы образования в исправительных учреждениях, недостаточным финансовым и материально-техническим обеспечением;
обеспечение квалифицированными педагогическими кадрами, готовыми к работе с осужденными и др.

и форм дополнительного, неформального и информального образования;
интеграция образовательных учреждений, функционирующих в образовательном пространстве ИУ, и собственно пенитенциарных структур
переход на многоуровневую систему подготовки на основе развития партнерских связей с государственными и негосударственными учебными заведениями среднего специального и высшего профессионального образования, культурно-образовательными центрами;
оптимизация содержания общеобразовательной подготовки с последующим приобретением осужденными надлежащих компетенций, востребованных на рынке труда;
ревизия и модернизация ресурсной базы образовательной инфраструктуры исправительного учреждения;
создание системы методологической, методической и кадровой поддержки функционирования пенитенциарной системы;
преодоление узкофункционального подхода в образовании осужденных лишь как способу его "исправления и перевоспитания", переход на целевые ориентиры становления личности, ее саморазвитие и самореализацию в ценностно-ориентационной деятельности социальной направленности.